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高中美术教学的有效性策略探究

摘要：全面深化素质教育，帮助学生实现德智体美劳全面发展是现阶段教

育的重要任务，因此教育工作者必须充分提高对美术教学的重视程度，开发美术

课程的价值，注重提升的学生美术素养。教师对高中美术教学现状进行分析可以

发现，当前美术课堂上仍然存在一些问题有待改善，文章据此在介绍高中美术教

学价值的基础上，围绕如何提高高中美术教学的有效性进行详细探讨，以供参考。

关键词：高中美术；教学策略；美育

在倡导美育的今天，提高美术教学的有效性显得很有必要，高中美术教育是

实施美育的重要途径，学生通过学習美术知识、欣赏优秀作品可以提高审美情趣，

获得艺术熏陶。但是通过了解发现，现如今很多学校并没有真正认识到美术课程

的重要价值，美术学科地位边缘化，再加上学生面临巨大的高考压力，在美术课

上投入的精力很少，教学方法和手段也比较单一。广大教师需要采取有效措施解

决这些问题，及时调整传统教育理念和教学模式，在传授基础知识和实践能力的

基础上，培养学生的鉴赏能力和创造能力，以此提升学生的审美情趣。

一、高中美术教学的价值

（一）有利于提升学生审美情趣

现代教育对学生提出了更高的要求，教师不但要传授学生知识，提高他们的

文化素养，而且要使其建立正确的价值观，形成健全的人格。审美意识和优秀的

审美能力是每个人必须具备的，人的审美并非天生的，而是后天长期训练和实践

的结果，美术作品往往是人们精神和意志的重要体现，是艺术的一种表现形式，

通过欣赏和解读美术作品，学生便可以了解到人们精神世界中对美好的憧憬和追

求。高中阶段，美术课程承担着多种功能，除了能使学生增长见识，开阔视野，

还能让学生的精神世界变得更为富足，有利于培养学生的健康审美情趣，从而促

进学生获得全面发展。

（二）有利于缓解学生的压力

高考是学生人生中一个重要的转折点，高三学生的学习任务量繁重，每天要

学习大量的知识，承受着巨大的压力，一些学生会因为太过疲惫而出现负面情绪，

甚至抵触和抗拒学习，逐渐丧失学习热情。还有一些学生会因为压力太大而变得

焦虑、不安，对自己失去信心，这些不仅影响着他们的学习，还给他们的身心成

长造成了严重困扰。美术课程不同于其他学科，本身具有一定的实践性，学生可

以亲自动手画一画、做一做，在教师的指导下制作各种各样的美术作品，感受作

品通过自己的双手被创造出来的过程，从中获得喜悦感和满足感；学生通过欣赏

优秀的美术作品，可以充分缓解疲惫的身心，美术作品中丰富的色彩和线条搭配

在一起具有很强的艺术效果，会刺激人们的视觉感官。总之，学生会在美术课上

获得放松和愉悦的享受，这极大地缓解了他们的升学压力。

（三）有利于培养学生的创造能力

如果说美术欣赏课能使学生沉浸在艺术的海洋，使学生受到艺术的熏陶，那

么美术实践课则给学生提供了想象和创造的机会，学生可以尽情地进行艺术创造，

将自己对美的理解融入作品中，在实践中插上想象的翅膀，充分表达和展现自己

独特的个体。创造能力是重要的学习技能，有利于思维的拓展，高中生正处于思

维发展的关键时期，通过美术实践活动就能发展想象思维，提升创造能力，这对

他们自身的成长也有很大的帮助作用。

（四）有利于塑造健全人格

当前，全面落实立德树人这一根本任务，是教育工作的重中之重。现代社会

需要的不仅是具备丰富学识的人，更是拥有高尚品德和健全人格的高质量人才。

学生在接受美术教育时，会了解和认识各种各样美好的事物，变得积极向上，学

会乐观地看待世界和未来，总是对崭新的一天抱有好的态度和想法；而且美术实

践可以挖掘学生的潜能，最大限度开发每个人的价值，这会使他们发现自己的长

处和优点，从而获得自信，与此同时，客观地看待自己，建立正确的认知；美术

作品和文化有着很大的联系，在欣赏美术作品时，学生可以深入了解传统文化，

感受中华传统文化的内涵，从而产生文化自信，激发出强烈的爱国主义精神和民

族情怀。

二、高中美术教学的有效性策略

（一）趣味性导入，激发学习兴趣

通过对美术教学的研究和分析，发现影响美术教学效果的因素之一是学生上

课不积极，缺乏学习的热情，教师讲什么便听什么，学习太过于被动。美术学习

不能光靠记，而是要深入理解，美术注重体验，因此教师必须转变传统观念和教

学模式，以兴趣培养为前提和基础，促使学生主动参与美术课堂中。课前导入是

极为重要的环节，每节课开始之前，教师可以联系知识和实际生活的关系，用一

段视频或一个故事导入新课，先将学生的注意力吸引过来