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技法提分点20结合文本思考，选准角度探究

探究小说意蕴四原则

读文支招

围绕事件读文

小说叙述了小哥儿俩的日常故事，表现了童真童趣。

1.主要事件

第一件事：迷恋小八哥

第二件事：急欲为小八哥报仇。

第三件事：疼爱小黑猫。

2.人物性格

本文主要人物：小哥儿俩。

主要性格特点：生性纯良，天真可爱，情感率真，喜爱小动物，好奇心强。

本文次要人物：妈妈、爸爸、叔叔。

主要性格特点：知书达理，尊重孩子，淳厚善良，民主友爱。

3.中心思想

小说通过小哥儿俩日常故事的叙述，表达了对儿童生活及童真童趣的热爱，以及对和谐

家庭氛围的赞许，表现了作者对善良人性的赞美。

4.主要艺术手法

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小说中人物描写主要运用了肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

小说中既有自然环境的描写，也有社会环境描写。

典题文本

(2018·江苏)阅读下面的作品，完成各个题目。

小哥儿俩

凌叔华

清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地

爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张

八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，

他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用

圆规，描不出那圆度了。【二乖外貌憨态可掬】

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两

包，他就跑开不吃了。【二乖言行稚拙，爱模仿】

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力

车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起

八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想

到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。【二乖言行稚拙，爱模仿】他们也不听妈的话，

也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷

道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。【二乖言行稚拙，

爱模仿】大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：

“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”【二乖