1.1 认识时、分、秒·秒的认识(教学教学设计)-2024-2025学年 三年级数学 上册(人教).docx

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1.1认识时、分、秒·秒的认识(教学教学设计)-2024-2025学年三年级数学上册(人教)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

1.1认识时、分、秒·秒的认识(教学教学设计)-2024-2025学年三年级数学上册(人教)

设计思路

结合2024-2025学年三年级数学上册(人教版)教材,本节课以“1.1认识时、分、秒·秒的认识”为核心内容,旨在让学生通过观察、操作和探究,理解秒的概念,掌握时间单位之间的转换。课程设计以学生生活实际为切入点,运用生动的实例和互动活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的时间观念和数学思维。在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动参与,强化实践操作,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数感、推理能力和数据分析观念。通过认识秒,学生能够感知时间单位的基本概念,建立时间观念,增强数感。在时间单位转换过程中,学生需运用推理能力,理解时、分、秒之间的关系,形成逻辑思维。同时,通过记录和分析时间数据,学生能够培养数据分析观念,为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解“秒”这一时间单位的概念,并能够用秒来描述时间的短暂变化。

②让学生掌握时、分、秒之间的转换关系,能够进行简单的时间换算。

2.教学难点

①引导学生建立准确的“秒”的时间观念,区分秒与其他时间单位(如分、时)的差异。

②让学生熟练掌握时、分、秒之间的换算规则,尤其是能够灵活运用换算关系解决实际问题。

教学资源

1.硬件资源:计时器、秒表、多媒体教学设备

2.软件资源:数学教学软件、PPT课件

3.信息化资源:数学教学视频、在线教学资源

4.教学手段:小组讨论、游戏活动、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群,发布关于“认识时、分、秒”的预习资料,包括时间单位的概念介绍和换算关系的示例。

设计预习问题:设计问题如“你能用秒表测量自己完成一个任务需要多少秒吗?”和“1分钟内你能做多少个深呼吸?”等,引导学生思考秒的实际意义。

监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和在线互动,了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读教材和相关资料,初步理解时、分、秒的概念。

思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索时间单位的概念。

信息技术手段:利用微信群和学习平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的:

帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过一个关于时间的小故事或视频,引出“秒”的概念。

讲解知识点:详细讲解时、分、秒之间的关系,并通过实例演示如何进行换算。

组织课堂活动:设计一个小组活动,比如“时间接力赛”,让学生在规定时间内完成接力任务,体验时间流逝的感觉。

解答疑问:对学生在活动中的疑问进行解答,确保学生理解时、分、秒的关系。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与“时间接力赛”活动,感受时间的流逝。

提问与讨论:学生提出自己在学习过程中遇到的问题,并与同学讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解和实例,帮助学生掌握时、分、秒的换算。

实践活动法:通过“时间接力赛”活动,让学生在实践中感知时间单位。

合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。

作用与目的:

帮助学生掌握时、分、秒的换算关系,理解秒在实际生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与课堂内容相关的作业,如测量日常活动中不同动作所需的时间,并记录下来。

提供拓展资源:提供有关时间的科普文章或视频,帮助学生进一步理解时间单位的概念。

反馈作业情况:及时批改作业,针对学生的错误给出指导和建议。

学生活动:

完成作业:学生完成作业,记录下自己在日常生活中的时间测量结果。

拓展学习:学生观看老师提供的拓展资源,加深对时间单位的理解。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结在学习时间单位时遇到的问题和收获。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,以促进学习的深化。

作用与目的:

知识点梳理

1.时间单位的概念

-时:一天中的某个时段,如上午9时、下午3时。

-分:一小时的六十分之一,用于表示较短的时间段,如10分钟、30分钟。

-秒:一分钟的五十分之一,用于表示非常短暂的时间,如5秒、10秒。

2.时

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