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【核心素养作业单】2、落花生——五年级语文上册（部编版）

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部编版五年级语文上册核心素养作业单

2、落花生

一、基础达标。

1、读拼音，写词语。

(1)花生长得ǎixiǎo(),但它好处很多。

(2)妈妈fēnfu()我们把这mǔ()地翻一下。

(3)农民伯伯耕地、bōzhǒng()、jiāoshuǐ(),期待秋天有更好的收获。

(4)妈妈叫我去那座tíngzi()里等着她,不要乱跑。

2、查字典填空。

“疾是结构的字，按音序查字法应先查音序_____________，再查拼音；

按部首查字法应查部，再查画。“疾”在字典里有以下解释：①病，②痛恨，③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快中“疾”应选第种解释，在“积劳成疾中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首中“疾”应选第种解释。

3、同音字填空。

(1)fēn()咐()芳()围()别

(2)zhà爆()()油()骗()栏

(3)mù爱()夜()()色()的

(4)tíng茅()朝()家()()止

4、根据语境，给加点词语选择正确的解释。(填序号)

体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看。

(1)这件事你这么做，太有失体面了。()

(2)他在全国大赛中获得金牌，全家人都觉得很体面。()

5、下面的词语填入括号里，最恰当的一项是()。

杭州亚运会的吉祥物琮琮、宸宸、莲莲的造型精美可爱，让人一见就生()之心，并()拥有一套它们的玩偶套装。

A.羡慕期望B.羡慕希望C.爱慕期望D.爱慕希望

二、灵活运用。

6、下列句子没有语病的一项是()。

A.《落花生》的作者是许地山写的。

B.这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。

C.觉得春天的景色十分美丽。

D.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

7、与句子“它(花生)的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上在描写事物的方法上相似的一项是()。

A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

B.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。

C.(小珍珠鸟)红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

D.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒服。

8、如果你是《落花生》的作者，你会这样邀请爸爸和你们一起过收获节：“()”如果让你把爸爸在收获节说的话转述给同学，你会说：“()。

A.爸爸，请您和我们一起过收获节吧！

B.爸爸，您必须和我们一起过收获节！

C.爸爸希望我们像花生，虽然不好看，可是很有用。

D.爸爸希望你们像花生，虽然不好看，可是很有用。

9、下列表述正确的一项是()。

A这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。

B我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。

C这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理的写法。

D以上说法都正确。

10、按要求写句子。

(1)根据“绝顶”的不同意思各写一句话。

最高峰:

极端,非常:

(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加线词语写一句话)

(3)父亲说：“这是我对你们的希望。(改为转述句)

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三、碰撞书本。

11、赏析句子练习。