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8《小二黑结婚(节选》与《党费》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《小二黑结婚(节选》与《党费》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修《小二黑结婚(节选)》与《党费》联读

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《小二黑结婚(节选)》与《党费》，提高学生分析文本语言特色、理解文本深层含义的能力。

2.思维发展与提升：培养学生比较、分析、综合、评价等高阶思维，能够在文本中发现问题、解决问题。

3.文化传承与理解：引导学生理解作品中蕴含的传统文化元素，增强民族自豪感，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提高文学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析《小二黑结婚(节选)》和《党费》中的语言特色和表达技巧。

2.理解两篇作品所反映的社会背景和人物形象。

难点：

1.揭示两篇作品中隐含的深层主题和作者的写作意图。

2.比较两篇作品的异同，分析其各自的艺术价值。

解决办法：

1.语言特色和表达技巧分析：通过具体文段的分析，让学生直观感受作品的修辞手法和语言风格。同时，结合课后练习题，引导学生深入理解文中的关键词句和象征意义。

2.社会背景和人物形象理解：利用多媒体资源，提供相关历史背景资料，帮助学生更好地理解作品产生的时代背景。通过角色扮演或小组讨论，让学生深入探讨人物性格和命运。

3.深层主题和写作意图揭示：设计问题链，引导学生逐步挖掘作品的主题和作者的写作意图。鼓励学生进行批判性思维，提出自己的见解，并与同学进行交流讨论。

4.作品比较分析：采用对比阅读的方式，让学生从情节、人物、主题等多方面进行对比分析，通过小组合作探究，总结出两篇作品的艺术特色和价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修中册教材。

2.辅助材料：准备《小二黑结婚(节选)》和《党费》的电子文档，以及相关背景资料和作品分析文章，供学生课后阅读。

3.多媒体资源：收集与两篇作品相关的视频片段、图片资料，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置讨论小组区域，以便学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《小二黑结婚(节选)》和《党费》的电子文档，以及相关背景资料，要求学生预习并标注不理解的部分。

-设计预习问题：设计问题如“两篇作品各自反映了怎样的社会现实？”和“请找出两篇作品中的比喻和象征手法，并分析其作用。”

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，理解作品内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈的及时性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《小二黑结婚》电影片段，引发学生对文本的兴趣。

-讲解知识点：讲解两篇作品的语言特色、人物塑造和社会背景。

-组织课堂活动：分组讨论两篇作品的主题和艺术手法，每组准备汇报。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，准备汇报内容。

-提问与讨论：学生对不理解的部分提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置比较两篇作品的分析性写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关主题。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学