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北师大版小学数学一年级下册教材分析教学计划分周进度表--第1页

教材分析

一、教材概况：

本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学

自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，

让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学

生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和

发展。

二、教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上

学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也

是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减

法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自

己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出

数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对

大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的

学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进

一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进

位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问

题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与

日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不

同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，

2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形

的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进

一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩

子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

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（三）实践活动

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数

游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物

进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩

子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻

辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！

三、教材编写的意图和特点

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能

用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示

和交流信息，理解运算的意义。

1、关于100以内数的认识。

（1）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达

和交流信息。

（2）经历运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。

（3）在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、关于100以内的加减法

（1）结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会

加减法的意义。

（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。

（3）经历探索运算方法