2024年小班文明礼仪《我会过马路》教案(通用5篇.pdf

2024年小班文明礼仪《我会过马路》教案

(通用5篇

一、教学内容

本节课选自《幼儿文明礼仪》教材第四章第一节，详细内容为交

通安全知识——我会过马路。通过学习，让幼儿了解交通规则，知道

过马路时要注意的事项，培养他们遵守交通规则的意识。

二、教学目标

1.了解交通规则，知道过马路时要走斑马线，看红绿灯，左右观

察。

2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿的合作精神，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：理解并掌握交通规则，能够独立过马路。

重点：过马路时要走斑马线，看红绿灯，左右观察，确保安全。

四、教具与学具准备

教具：交通信号灯模型、斑马线贴纸、小汽车模型。

学具：每组一张过马路场景图，每组一个红绿灯模型。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师演示：教师在教室里布置一个模拟马路的场景，邀请几

名幼儿参与演示，展示如何正确过马路。

（2）幼儿讨论：引导幼儿讨论过马路时应该注意哪些事项。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解：通过教材和教具，详细讲解过马路的正确方法。

（2）幼儿互动：邀请幼儿回答问题，巩固所学知识。

3.随堂练习（10分钟）

（1）小组讨论：幼儿分组，根据场景图讨论如何过马路。

（2）小组展示：每组派一名代表展示过马路的方法，其他幼儿评

价。

（2）幼儿分享：让幼儿分享自己在过马路时的经验和感受。

六、板书设计

1.过马路的方法：

（1）走斑马线

（2）看红绿灯

（3）左右观察

2.交通规则：

（1）红灯停，绿灯行

（2）黄灯亮了等一等

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请你画一幅过马路的画，要求体现出过马路时的注意事

项。

（2）回家后，与家长一起讨论如何在生活中遵守交通规则。

2.答案：

（1）画中应包括斑马线、红绿灯、观察左右等元素。

（2）遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯、不在马路上玩

耍等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种

方式，让幼儿了解并掌握了过马路的方法和交通规则。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿去户外实地观察交通情况，加强实践体验。

（2）开展交通安全主题活动，提高幼儿的交通安全意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的环节设计。

3.例题讲解的深度和互动性。

4.作业设计的生活实践性。

5.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在《我会过马路》的教学中，难点在于让幼儿理解并掌握交通规

则，能够独立过马路。重点则是过马路时要走斑马线，看红绿灯，左

右观察，确保安全。这些内容的确定是基于幼儿的认知水平和实际生

活需求。为了确保教学效果，教师需要通过生动的教学方法和重复的

实践练习，强化幼儿的记忆和行为习惯。

二、实践情景引入的环节设计

1.情景要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

2.情景要具有互动性，让幼儿参与其中，增强体验感。

3.教师要通过情景引导幼儿发现问题，激发幼儿的学习动机。

三、例题讲解的深度和互动性

1.讲解要深入浅出，用幼儿能理解的语言和例子进行解释。

2.讲解过程中要注重与幼儿的互动，通过提问、回答等方式，检

验幼儿的理解程度。

3.教师要耐心解答幼儿的疑问，确保每位幼儿都能掌握知识点。

四、作业设计的生活实践性

作业设计应注重生活实践性，使幼儿在家庭和日常生活中能够运

用所学知识：

1.作业题目要具有实际意义，让幼儿通过绘画、讨论等方式巩固

知识。

2.家长参与