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红旗学区中心校及教学点一体化管理

实施方案

为了真正提高农村教学点的教育教学质量，从本质上消除城乡教

育的差距和发展的不均衡。转变农村教学点教师的事业心、责任心，

全面提升教学点教师的素质，有效地促进城乡教育的均衡发展，实现

教育公平、社会和谐发展的目标。按照县教体局关于中心小学及教学

点一体化办学要求，为进一步优化教育资源，缩小薄弱学校与优质学

校的差距，我学区制定如下实施方案。

一、总体要求

以加快推进我乡义务教育优质均衡发展为目的，以满足广大人民

群众享受优质教育资源需求和促进教育公平为根本，充分利用和发挥

优质教育资源的带动和辐射作用，通过加强“一体化”办学模式的改

革和探索，推进教育均衡发展，全面提升我乡义务教育阶段学校的管

理水平和教育质量，实现我乡义务教育“均衡化、规范化、优质化”

的总体目标。

二、实施办法

我校在红旗学区的领导下，构成由我校与相对薄弱的4所教学

点，捆绑形成一个“中心小学”，进行一体化管理。名单如下：付

业寺教学点、沟门教学点、石家窑教学点、扎马圈教学点。

（一）工作内容

1.管理提升。促使教学点进一步学习中心小学的办学理念、校园

文化、管理制度、经验、方法，以共同提高教育教学管理水平，使教

学点管理趋向精细，形成中心小学与教学点捆绑式量化考核。（附表

1）

2、教研带动。为了加强对教学点教师的培养力度，充分发挥中

心小学群体师资的优势，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师

为“导师”，结对帮扶，言传身教，根据不同学科的需求，根据不同

教师的需要，定期开展教学教学及送教活动，让所有教学点教师都得

到提升。

为加强此项工作的领导与管理，中心学校成立领导小组，全面指

导、督促、检查，让帮扶工作有声有色，让帮扶工作果实累累。领导

小组组长由中心校副校长马胜中担任，副组长由朱得才担任，牟文豪

校长负责全面的督促检查工作。

帮扶教师职责：1、指导教学点教师钻研教材，熟悉教材，做好

备课工作，一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短。2、

指导掌握教学常规，每两周至少指导教学点教师备课、上课1节，听

课1次。听课之后及时点评教学中的优缺点，并提出改进意见。3、指

导认真做好学生课外作业的布置、批改和讲评工作。4、指导认真撰

写好教学小结和小论文。

教学点教师职责：1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常地、

主动地向指导老师请教。2、有计划地听指导老师的示范课，一般情

况下，每两周至少1节，完成一节课的教学设计，并上交学校存档，

作为评价该教师的依据之一。3、主动邀请指导老师审核自己的备课

情况，以及听自己的课。4、认真做好学生课外作业的布置、批改和

评讲工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，

并及时作好小结。5、认真写好每学期学习的心得体会和总结。

为了真正了解帮扶工作的效果，领导小组定期不定期的检查帮扶

情况，并且对下一阶段工作提出指导性意见，形成文字材料，对发现

的问题及时处理。每学期末，中心小学召开总结会，让参与帮扶结对

子的老师们各自谈谈经验，成功之处以及不足之处。为以后的工作留

下宝贵的经验。

3、学生互动。组织学生交流活动，共同开展学生实践活动、学

生社团活动等，由教学点教师带学生到中心校参加和中心校教师带学

生到教学点进行活动交流，共同组织学校校园艺术、科技、文化活动

等，使教学点学生的校园活动更丰富多彩，并激发学生学习的积极性。

4、资源共享。共同实施校本课程开发和建设，通过开发共享校

本课程、建设共享精品课程，创建学校特色，提升办学内涵。共享信

息技术平台和资源，加快推进信息技术与课堂教学的有机整合，利用

信息技术提高课堂教学的有效性。中心校定期将教学资源下载后送到

各个辐射教学点，确保教学点在师资不足的情况下开足开所有课程，

特别是音乐，美术等方面，确保教师和学生在公正有序的环境里潜心

学习，提升素质和健康成长，最终实现城乡教育均衡和谐发展的目标。

(二)工作计划

1、每学期两批次让教学点教师带领学生到中心校体验一天的教

学活动，教师与校长进行访谈，了解具体的管理方法。

2、中心校一、二年级教师两周送教一次，语文、数学、音乐、

美术等各一节，并由教导处对教学点备课和作业批改进行指导检查。

3、本学期进行春季运动会及六一汇演及送节目进校园活