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丑小鸭同步练习题(含答案)

篇一：七年级语文丑小鸭同步练习1

第3课导学练测

字词综合运用

(1)注音

讪笑(shàn)丑陋(l?u)来势汹汹(xiōng)

木屐(jī)嫉妒(jídù)骇人听闻(hài)

啄食(zhu?)沮丧(jǔ)冰雹(báo)

(2)形似字区别

(3)多音字辨析

(4)解词

讪笑：讥笑。

嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。

沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。

来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。

骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

重点句子分析

(1)丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果

丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连

他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打

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死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被

人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋

友”，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”，他要

到更广大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活

了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他

虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们

飞去。于是，他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。试想，在

已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么

能得到最终的幸福生活呢？

(2)丑小鸭的一生是作者自身生活的写照

作者在丑小鸭这一形象中融入了深刻的生活体验和感受，可以

说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，

没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演

员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人

的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声

誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造

得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

(3)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸡场里也没有什么关

系。

只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆

境也不要紧，“金子总是要发光的”。

课文背景知识

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(1)作家作品

安徒生(1805～1875)，丹麦作家。他一生共写了168篇童话和

故事，作品体现了民主主义思想和人道主义精神，反映了人民群众的

愿望。语言流畅优美，格调朴素清新，充满浓郁的乡土气息，既适合

少年儿童阅读，也适合成人鉴赏。

(2)童话

童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造

形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，赋予

世间万物以生命，使它们人格化。

课文结构分析

(1)层次结构

第一部分(1～4段)，写丑小鸭出生后不堪忍受鸡鸭们的排挤和

嘲笑，逃到一片沼泽地里。第二部分(5～12段)，写丑小鸭在沼泽

地里的遭遇。

第三部分(13～33段)，写丑小鸭在农家小屋受到母鸡和雄猫的

嘲讽，后来又离开，来到了梦想中的水塘。

第四部分(34～38段)，丑小鸭渴望与白天鹅生活在一起，在寒

冷的冬天被冻昏在结冰的水面上。

第五部分(39～47段)，丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，

心中有说不出的快乐和幸福，但依然保持善良、谦逊的可贵品格。

(2)中心意思

面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深