赏识自己-增强自信主题班会说课稿.pdfVIP

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赏识自己，增强自信

尊敬的各位评委老师大家好！

我讲的这节主题班会课的内容是“赏识自己，增强自信”。是为

初二的学生准备的一节班会课。

初二的学生已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定

之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定

型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些

学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些学生上课不敢

举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些学生不积极参

加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己凡此种种，都是学

生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的学生，性格容易盲从，缺乏自

主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。

针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：

1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识

能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，

创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情

绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。

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所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动

学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛

有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，

增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明

白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是

实现自信的一种途径。

其次，课前我做了这样的准备工作：

1、让每个学生准备自信的格言或故事。

2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自

信的同学更要提前做好准备。

3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性

格内向的合理调配。以便于展开讨论。

再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言

的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。

最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：

环节一、设置拍手游戏导入。

同学们，伸出你的双手试着拍一拍，对，很好，就是这样。猜想

一下在十秒钟之内用最快的速度能拍多少下？把这个数字写在本子

上。学生会写十几下，二十几下，三十几下。下面老师掐表，学生快

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。

速拍手。学生肯定会比预想的多拍十几下，二十几下，再写下来。让

拍的快的演示怎么拍的，引导学生一手不动，另一手拍，幅度越小，

拍得越快。再掐表，再拍。这次学生拍得都多了，再写下来。再引导

学生，拍得多了，可是数不过来，怎么办呢？我们可以拍十下绻起一

根手指。这时再拍学生拍到一百多了，再写下来。看一下手中的数字，

吃惊吧，竟然比最初预想的多好几倍。你有什么感想吗？让学生谈谈。

通过这样一个轻松快乐的小游戏创造一种轻松愉快的课堂氛

围，让学生在全然放松的情况下来打开心扉，感悟到自己的能力远比

自己预想的要大很多，只是很多时候自己没有足够的自信。不是因为

有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信有些

事才显得难以做到。

环节二、播放视频认识自信

这是一个感动无数人的故事。一个从小聋哑的女孩，怀揣着音乐的

梦想长大，却经常遭受姐姐的不屑与打击。正当她对自身的价值产生

疑问的时候，她遇到了一个流浪艺人。女孩哭着问他：“为什么我和

别人不一样呢？”艺人说：“为什么··要和别人一样呢？”并且告诉女

孩“音乐，只要你闭上眼睛，就能看见。”艺人的话给了女孩希望。

女孩和姐姐同时入围音乐节，由于嫉妒和害怕，姐姐在比赛前雇人摔

坏了妹妹的小提琴，打伤了一直在教导妹妹的流浪艺人。自