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初中物理_【课堂实录】压强教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

第一节压强

一、教材分析：

《压强》选自鲁教版义务教育教科书（五·四学制）《物理》八年级下册第七章《压强》

第一节。

压强是贯穿本章的核心概念,它既是已学过的质量、密度、重力、相互作用力及二力平

衡等知识的综合应用，又是学习浮力的基础，起到承上启下的作用。本节教材主要三部分内

容：压力、压强、增大压强与减小压强的方法。其中，“探究压力的作用效果和哪些因素有

关”是学生培养能力、提高素质的主要载体；“压强”是本节的重点，“样增大和减小压强

的方法”帮助学生进一步的理解压强的概念，了解压强的应用。此外，压力、压强与人们的

日常生活、生产有着密切的联系，本节教材从“滑雪者和步行者的比较”走进压强的学习，

又从压强的学习走进“斧头”、“推土机”、“铁轨铺在路枕上”等生活场景，体现了“从

生活走进物理，从物理走进了社会”的课程理念。

二、学情分析：

学生在第六章已经学习了力和运动的基础知识，有基本的受力分析能力。并且在学习摩

擦力的过程中，已经历了完整的探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有一定

的认识。具备了基本的观察、分析、归纳的能力，但抽象思维能力还比较薄弱。因此，教学

中应注重学习方法的引导。由于学生前置知识的干扰，已有了压力大作用效果明显的思维定

势和压力总等于重力的误区，会对压力和压强的正确理解造成干扰，这也是本节要解决的难

点。

三、教学重、难点：

基于以上对教材、学情的分析，本节教学的重点是理解压力的概念，建立并理解压强的

概念，会用压强公式进行简单的计算；难点是正确理解压力和压强的概念。

四、教学目标：

1.知识与技能：

（1）知道压力的概念和方向，了解压力与重力的区别。

（2）理解压力作用效果跟哪些因素有关。

（3）理解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。

（4）知道增大和减小压强的方法。

2.过程与方法：

（1）通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。

（2）领悟实验过程中用到的物理研究方法。

（3）了解改变压强的实际意义和基本方法，具备运用压强知识解释生活现象的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律。

（2）培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。

五、教学资源：

沙子、水槽、海绵、小桌、砝码、多媒体课件等。

六、教学策略：

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1、基本理念：以学生为本，注重多样化的教学方式，贯彻从生活走向物理，从物理走向生

活的理念，注重科学探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、教学模式：以学习单为载体的小组合作教学模式。

3、教学流程：为充分体现“以学为主，以学定教、教师主导、学生主体”的新课程理念，

使教学过程真正成为学生学习过程，使课堂真正成为学生展示的舞台，本节课流程如下：

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

推铅笔进行实验，思考并引发学生的求知

实验：回答问题。欲，激起他们探

引导学