七年级下地理学情分析.pdfVIP

七年级下地理学情分析

只有科学有效的七年级地理学情分析才能实现以学定教,顺学而导

的教学行为,从而最终实现成功而高效的教与学。店铺为大家整理了七

年级下地理学情分析，欢迎大家阅读!

七年级下地理学情分析范文一

一、上学期学情分析

通过上学期的学习大部分学生对地理已经产生了比较浓厚的兴趣，

在课堂上能做到认真听课，积极的回答问题并做好笔记，并且也学会

了如何分析地图解决一些实际问题，但是也出现了一些问题。

二、上学期出现的问题

1.七年级地理较难，打击了一部分学生学习的积极性，而且部分

失去信心，所以不喜欢学地理甚至产生了一些抵触心理;

2.本册教材是新改版之后的教材，上次期末考试中也出现了部分

老教材中的内容，所以作为教师应该大胆尝试，敢于创新;

3.学生在学习过程中，对课本本身内容不够关注，不注重课本的

细节问题;

4.读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张

皮现象，不

能一一对应。

三、这学期的改进措施

七年级下册主要是讲授亚洲以及一些国家和地区，内容较多，学

生容易混，所以在新的学期为了提高教学效果，我准备从以下方面进

行改进：

1.培养学生学习地理的兴趣，让学生主动、积极的学习地理知识，

这样学生也能掌握的非常牢固，并且尽量做到让有兴趣的同学带动周

围的同学，让他们也能有兴趣的去学习地理知识;

2.加强地理基础知识、基本原理的教学和落实，地理主要是考察

学生对地图的掌握，所以这学期我会让学生在课下画出每个地区的轮

廓图，并让学生根据地图去整理、记忆本节课的主要知识点，加深理

解;

3.注重培养学生的读图能力，在教学中引导学生对地理基础知识

和地图的掌握，尤其要注意体现地理学科特色即地理图像语言的学习

运用;

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力;

5.由于每星期只有两节课，间隔时间较长，学生有可能在学习新

课时对上节课的内容已经有了一定的遗忘，所以在课下我会培养地理

小组长，让组长对组员的基础知识进行及时检查。

四、初中地理两年规划

七年级地理内容较难也较多，所以七年级主要还是以讲授七年级

内容为主，重点是培养学生的学习习惯，及时让学生在课本上记下重

要的知识点，方便以后复习;

八年级内容较少也较为简单，所以在课时充足的情况下利用八年

级上学期讲完八年级上、下两册的内容，并穿插一些中考题，在八年

级下学期进行整体复习。

七年级下地理学情分析范文二

地理学科虽然在中考中所占分值比较少，作为教师也一定要为学

生打好基础，为将来升入高中阶段学习做好准备。半学期以来，大部

分学生已经入门，知道如何去学习地理学科，但存在的问题还很多：

学生基础差，地图掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较

少。由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，

解答缺少条理。目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热

情，不够重视的现象。针对以上情况我对七年级地理下学期的教学质

量做如下分析：

一、地理学习情况：

学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问

题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知

识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多

了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用

图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程

中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起

学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于

抓住事物特征。

二、学生情况

该班学生大部分属小学中的双差生，他们不能很好的跟随教师的

知识引导进行研讨、交流，学习习惯不是很好，大多数学生比较懒惰，

不情愿的完成教师布臵的学习任务，学习缺少自觉性，只要没有老师

的督促检查，他们就不会主动学习，甚至有的学生存在严重的科别歧

视，认为地理是副科，反正中考也不考，学也是浪费时间与精力，学

习的热情和积极性不高。经过一个月紧张而忙碌地学习，这个学期的

第一次月考又落下了帷幕，其结果如何呢?我想，可以说是“几家欢乐

几家愁”。

这个年级大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上

课认真听讲，下课准时地完成作业。当然考试下来，成绩也没有辜负

他们他们所负出的努力，好多人还是取得了明显