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英语名师工作室总结

20xx年初，教育局领导的英明决策，为我们昆阳二中搭建了历史与社会名师工作“

室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是个很好地学习成长的机会。感谢局领导，

感谢校领导的大力支持，感谢名师工作室的所有老师！昆阳二中历史与社会名师工

作室顺利完成了局领导交给的教学任务以及业务任务。一个学期以来，我带领名师

工作室十一位成员，围绕课堂教学有效性提升“”的主题，主要采取专家引领、名师

示范、同伴切磋、理论学习等形式，为平阳县的历史与社会青年教师搭建一个学习

交流成长的平台。我们工作室还申报了一个县级课题，一个学期共开展八次活动，

其中聘请平阳县专家讲座一次，学员开设县级公开课六人次、县级讲座二人次，我

们学员在教学上勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责，“教学是教师的看家本领，

课堂是教师实现价值的舞台”，我们历史与社会名师工作室大力探索教学，把课堂

教学变为对话的课堂、审视的课堂、探究的课堂、高效的课堂，形成了通俗、朴实、

扎实的课堂教学方法，课堂教学体现从容淡定、活泼自如、练得实、学得细的风格，

在不断地实践、指导、反思中，教学理念和教学水平也随之不断地更新提高。下面

列举其中的几次活动：

如聘请陈丽娟正教授给我们学员做了讲座《如何撰写论文》，大家受到很大启发，

为如何正确撰写论文起到了指导作用，彭玉洁老师为我们学员开设了一堂极具区域

特色的别开生面的精彩的县级公开课《黄土高原》，幽默风趣，博得大家的一片片

喝彩声，为学员竖起了一根标杆，陈英武老师、唐小裙老师、翁迪真老师、鲍琼老

师、陈辉辉老师都分别为我们学员开设了一堂堂非常成功的县级公开课。

林丽君老师、戴大灶老师为大家成功地做了县级讲座。

大家从实际的课例学习中不断探讨教学方法，互相交流，共同进步。学员徐美仙论

文获县一等奖等成绩。

为了使名师工作室工作规范化，制定了工作室管理制度和每学期研修计划及实施方

案，开设历史与社会名师工作室博客，拟定相关的管理办法，要求有严格的。考勤

制度、学员撰写个人两年发展规划及简历存档，要求学员每学期至少撰写三次活动

心得，及购买教育教学理论书籍，写读书笔记一万字或读后感二千字，所有的作业

及每次活动的内容及活动拍摄的照片，都上传历史与社会名师工作室博客。从而扩

大了名师工作室的引领辐射作用。

展望下一年的工作，我们信心百倍，在新的一年，要继续探索高效课堂模式，争取

带出特色教师，把读书当做第一精神需要，引领一批青年教师，走在教改的前沿阵

地。真正体现名师工作室既是特色教师的重要发源地，未来名师的孵化器又是优秀

的具有新思想、新特色的青年教师的集聚园，和教育教学研究成果的生发地。

在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年

的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参

加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优

质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益匪浅。以下是我在工

作室学习总结。

一、进行教学理论学习提升教学理念

1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以

是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需

求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教

师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学

习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学

理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。

2、导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较

清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其

次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他

学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效

地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。

导师关于教“育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的

基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的

盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师英语课“堂教学策略”的讲

座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进

行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。

二、开展教材培训提升教学能力

准