粤科版九年级化学上册第五单元燃料与二氧化碳5.1氢气课件.ppt

第五单元燃料与二氧化碳核心素养单元目标化学观念1.通过对碳单质性质和用途的了解,形成物质的性质决定用途的观念2.了解二氧化碳的性质和用途,了解自然界中二氧化碳的循环3.了解一氧化碳的性质科学思维1.了解实验室制取气体的一般思路和方法2.知道不同元素可以组成不同物质,同一种元素也可以组成不同的物质科学探究与实践1.探究碳与某些氧化物的反应2.探究实验室制取二氧化碳的装置科学态度与责任1.碳单质为载体,联系社会热点,认识科学发展是无止境的2.通过对低碳行动方案的参与,树立环保意识3.了解一氧化碳的性质5.1氢气一、氢气的性质和用途性质物理性质无色、无气味、难溶于水的气体,是物质世界里最轻的气体化学性质可燃性纯净的氢气能在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色的火焰,发生反应的化学方程式为。不纯(与空气混合)的氢气点燃时可能发生爆炸?二、氢气是未来理想能源的原因1.氢气的制备来源广泛,可由水分解制取。2.氢气热值高。3.氢气燃烧后的产物是水,无污染。氢气的验纯原因:氢气属于可燃性气体,与空气混合可能发生爆炸,因此在点燃氢气之前,一定要检验其纯度。氢气验纯方法:用排水法或向下排空气法收集一试管气体,用拇指堵住试管口,靠近火焰,移开拇指点火,若听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯;若听到轻微的“噗”声,则表明氢气已纯净。【例1】2023年10月26日,我国三名航天员搭载神舟十七号载人飞船顺利升空。航天所用燃料之一为氢气,纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是()A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触罩在火焰上方的烧杯感到发烫D.将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量澄清石灰水后,澄清石灰水一定变浑浊解析:纯净的氢气在空气中燃烧,将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量澄清石灰水后,澄清石灰水无明显变化,故D不符合事实。答案:D氢气的性质用氢气流吹肥皂泡的实验主要说明了()A.氢气无色无味 B.氢气密度比空气小C.氢气有可燃性 D.氢气难溶于水B答案:B氢气的用途【例2】对于人类与环境的关系而言,H2是未来理想的能源,最突出的优点是()①是最轻的气体②资源丰富③具有可燃性④具有还原性⑤燃烧热值高⑥燃烧产物是水,不污染环境A.①④⑤⑥ B.②⑤⑥C.②③ D.⑥解析:氢气以其制备来源广泛、热值高、燃烧产物无污染、可再生等优点,成为理想的高能燃料。故选B。1.科学家演示了“人工空气”的燃烧,发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是()A.氢气 B.氮气C.二氧化碳 D.氧气2.在点燃氢气前须先检验其纯度是为了检验()A.气体是否是氢气B.氢气中是否含有水蒸气C.氢气中是否混有氧气D.氢气是否具有可燃性AC3.下列关于氢气的物理性质的描述,不正确的是()A.氢气具有刺激性气味B.氢气难溶于水C.氢气是最轻的气体D.在压强为101.3kPa,温度为-259℃时,氢气能变成雪花状的固态4.2022年6月5日,我国三名航天员搭载神州十四号载人飞船顺利升空。所用燃料之一为氢气,纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象符合事实的是()A.产生黄色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内部有水珠生成C.燃烧时产生尖锐的爆鸣声D.将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量澄清石灰水后,澄清石灰水一定变浑浊AB5.在实验室中探究氢气的有关性质,并回答下列问题。氢气的密度比空气的小,这属于氢气的(填“物理”或“化学”)性质。请设计一种简单的实验方案验证该性质(写出操作、现象、结论):.。?物理用氢气流吹肥皂泡(或气球),放在空气中,肥皂泡(或气球)上升(合理即可)1.(2024化州模拟)2022年北京冬季奥运会的理念是“绿色、共享、开放、廉洁”。从环保角度考虑,冬奥会赛事服务车辆最理想的燃料是()A.氢气 B.天然气 C.酒精 D.汽油2.下列氢气的几种用途中利用了氢气物理性质的是()A.制备金属材料 B.高能燃料C.充灌氢气球 D.制取盐酸AC3.检验氢气的纯度时,用手拿住充满氢气的试管,在移近火焰时应()A.管口向下 B.管口朝上C.试管保持水平 D.管口向下倾斜DD5.下列对氢气的描述,正确的是()A.氢气不同于其他气体的最显著特点是密度最小B.氢气的开发中