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幼儿园大班画画教案设计：葫芦天牛_大班幼儿园画画教案

这篇《幼儿园大班画画教案设计：梅花》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班画画教案设计：梅花

活动目标

1、通过观看、争论、归纳，初步感受梅花的形状特征和颜色的丰富。

2、在“点”的根底上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。

3、能综合运用各种颜色表现梅花的美。

活动预备

1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2、国画工具材料（供应不同底色的宣纸）。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习兴趣。

教师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？

2、教师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。

(1)观赏、沟通梅花的颜色和形状特征。

教师：今日教师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊）

教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？

(2)观赏、感受国画大师的梅花图。

教师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画……）

3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，教师示范小结。

(1)教师：梅花可以怎幺画呢？

(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

教师：你想画一幅怎样的梅花图？怎么才能把梅花画得更好看？看看教师给你们预备了什么？这些纸有什么特殊之处？

5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的颜色、造型以及细节添画等方面来评价。

幼儿园大班画画教案设计：丝瓜

这篇《幼儿园大班画画教案设计：丝瓜》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班画画教案设计：丝瓜

活动目标

1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。

2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密构造关系。

3、创作完毕后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

活动预备

1、幼儿熟悉过丝瓜。

2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、引导幼儿回忆已有阅历。

教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉）

2、观赏齐白石的作品《丝瓜》。

教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）

3、师幼共同争论丝瓜的创作方法。

(1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？也许要几笔？筋脉怎么画？

(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，教师指导。

鼓舞幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。

5集体观赏、沟通幼儿作品。

教师：你喜爱哪幅作品？为什么？

●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

幼儿园大班美术公开课教案《葫芦天牛》

活动目标

1、观赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的根本外形，感受中国画独特的韵味。

2、连续尝试简洁的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。

3、保持良好的绘画常规。

活动预备

1、幼儿已熟悉过葫芦。

2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。

（1）教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？

（2）教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。

2、师幼共同争论葫芦的创作方法。

（1）教师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比拟适宜？

（2）教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾