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幼儿园大班环保语言活动：绿色出行教案
【教材分析】
随着科技的不断进展，包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利;然而私家车便利了出行的同时，却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出：“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的亲密关系，知道保护环境”。因此，请幼儿对出行方式进展调查与统计，创设“羊村请客”的情境，使幼儿了解不同出行方式的利与弊，并能依据不同的状况选择适宜的出行方式，树立初步的环保意识。
【活动目标】
1.知道人们常用的出行方式与环境的关系，了解绿色出行好处多。
2.大胆表达自己的看法，能用自己喜爱的方式向四周的人宣传绿色出行。
3.情愿选择绿色的出行方式，树立初步的环保意识。
4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
【活动预备】
1.活动前请幼儿结合《身边的科学》进展出行调查并记录。
2.教师自制课件(慢羊羊站在羊村口，慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔，慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗，慢羊羊欢送步行来的小鹿、小羊)。
3.纸、笔，自制电视。
【活动建议】
1.结合《身边的科学》第20页的出行调查表，引导幼儿了解人们日常出行的方式。
(1)请个别幼儿展现调查表，向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。
(2)请幼儿相互叙述自己的调查表。
(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量，了解人们常用的出行方式。
2、创设“羊村请客”的情境，引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。
(1)结合课件进展叙述，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。
提问：小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长挡住?其他小动物为什么没有被挡住?
(2)通过和慢羊羊对话，引导幼儿进一步了解“绿色出行”。
小结：“绿色出行”就是采纳对环境影响最小的出行方式，既节省能源、削减污染，又有益于安康、兼顾效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、组织话题争论，引导幼儿大胆表达自己的想法，懂得选择绿色出行方式。
(1)话题1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?
(2)话题2:在什么状况下、使用什么样的交通工具最适宜?
例如：上幼儿园、出去玩、看病引导幼儿绽开争论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。
小结：在不同的状况下，我们要依据自己的不同需要来选择交通工具，最好选择降低污染、削减消耗的出行方式。
4、引导幼儿选择自己喜爱的方式宣传绿色出行。
(1)提问：怎样可以向四周的人宣传绿色出行?
(2)引导幼儿选择自己喜爱的方式，通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。
(3)引导幼儿展现自己的作品，进一步树立环保意识。
幼儿园大班环保语言活动：绿色出行教案这篇文章共3481字。
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