主治医师 (康复医学)-专业实践能力(B1型题).pdfVIP

主治医师康（复医学）-专业实践能力（Bl型题）

1、命名性失语训练重点是

A.名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练

2、完全性失语的训练重点应放在

A.名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练

3、构音障碍的训练重点应放在

A.名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练

4、利用譬喻、比方、象征的手段来促进患者及其相关系统形成一种

自己对问题的理解，以帮助患者澄清自己的思想和情感，以新观点看

待和理解病理性问题与各种内外因素的关系，获得领悟，使其能走上

自己解决问题的新路。这种治疗方法称为

A.系统脱敏疗法

B.厌恶疗法

C.满灌治疗

D.隐喻性阐释技术

E.催眠治疗

5、迫使患者突然面对最强大的刺激，而且持续较长时间，使患者产

生强烈的恐惧反应，随后这种反应终会自行耗竭。多次重复后，患者

对于原先可以引起强烈反应的情景的反应逐渐减弱，最后无反应，或

产生放松性的反应，达到适应的程度。这种治疗方法称为

A.系统脱敏疗法

B.厌恶疗法

C.满灌治疗

D.隐喻性阐释技术

E.催眠治疗

6、当患者的不适行为即将出现或正在出现时，施加一个可带来一定

痛苦的刺激，使患者产生厌恶的主观体验。经过反复实施，不适行为

和厌恶体验就建立了条件联系。以后凡当患者欲实施或实施这一不适

行为时，便会产生厌恶体验。这种治疗方法称为

A.系统脱敏疗法

B.厌恶疗法

C.满灌治疗

D.隐喻性阐释技术

E.催眠治疗

7、通过催眠改变意识状态，使具有高度受暗示性的潜意识活跃起来,

不仅可以诱导产生治疗时的各种新鲜体验，包括深度的放松，唤起被

压抑的创伤性经历和被遗忘的记忆内容，以达到镇静、降低焦虑水平、

镇痛的目的。这种治疗方法称

A.系统脱敏疗法

B.厌恶疗法

C.满灌治疗

D.隐喻性阐释技术

E.催眠治疗

8、等张收缩可以训练

A.I型纤维

B.Ila型纤维

C.lib型纤维

D.I和Ha型纤维

E.I、Ila和Hb型纤维

9、等长收缩可以训练

A.I型纤维

B.Ha型纤维

C.lib型纤维

D.I和Ila型纤维

E.I、Ha和Hb型纤维

10、等速收缩可以训练

A.I型纤维

B.Ila型纤维

C.Hb型纤维

DI和IIa型纤维

E.I、Ha和Hb型纤维

n、利用病理运动模式引起运动反应

A.Bobath方法

B.Brunnstlrtom方法

C.PNF方法

D.Rood方法

E.运动再学习法

12、训练和加强正常的运动模式

A.Bobath方法

B.Brunnstlrtom方法

C.PNF方法

D.Rood方法

E.运动再学习法

13、方法是针对刺激和最大限度利用cNS损伤后的重新组织和适应

能力

A.Bobath方法

B.Brunnstlrtom方法

C.PNF方法

D.Rood方法

E.运动再学习法

14、某男性患者，27岁，右腕部疼痛2周，Finkelstein征阳性。

最可能诊断是

A.骸骨软化症

B.颈椎病

C.肱骨外上镰炎

D.肩周炎

E.楼骨茎突狭窄性腱鞘炎

15、某女性患者，50岁，右肘外侧痛2个月，用力握拳或拧毛巾时

疼痛加重，右肘外侧局限性压痛，Mills征阳性。其诊断是

A.骸骨软化症

B.颈椎病

C.肱骨外上镰炎

D.肩周炎

E.楼骨茎突狭窄性腱鞘炎

16、肌张力轻度增加，在关节活动范围后50%范围内出现突然卡住,

然后在关节活动范围后50%均呈现最小的阻力，以上描述按照修订

的Ashworth痉挛评定量表属