部编版五年级下册道德与法治第三课《弘扬优秀家风》教案教学设计与知识点归纳总结.pdfVIP

第一单元我们一家人

3.《弘扬优秀家风》教案+知识点归纳总结

一、教学目标：

1.行为习惯：初步养成弘扬优秀家风的习惯，树立学习和传承优

秀家风的自觉意识。

2.知识技能：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含

的中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优

秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3.过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风

的方法。

4.情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀

家风。

二、教学重点、难点：

重点：帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优

秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学

习和传承家风的自觉意识。

难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身

成长。

三、课前准备：

1.学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？

2.教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴。

四、教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

第一课时

一、谈话导入

师：同学们，你们知道当你爸爸、妈妈小时候，爷爷奶奶、外公

外

婆是怎么教育他们的吗，经常念叨的话语是什么吗?

生：交流

二、讲授新课

目标导学一：探寻优秀家风

1.活动与探究：想一想，问一问

（1）生阅读教材内容。

（2）小组合作，探究问题。

说说你家的家风

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

2.活动与探究二：议一议

（1）生阅读42-43页内容

（2）小组合作，探究问题：

a摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的名言

b说说你对涵养德行中《朱子家训》的理解

（3）阅读修身立志

a查阅资料了解以上修身立志的警句出自哪部家训

b小组讨论其中蕴含的精神对我们有什么启示

（4）阅读百年革命家国情怀

a小组阅读三封家书

b交流从这三封家书中，你体会到哪些优秀家风

第二课时

一、复习导入

1.故事导入

老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。

指名学生读《精忠报国》的故事。

老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，

就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、

为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第二

课《弘扬良好家风》的第二课时。

2.学生齐读课题。

二、互动讨论

1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?叮嘱你

一定要做到?生讨论交流。

2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期

生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训

家规。

3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家

风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲

了什么，你学到了什么。

涵养德行

介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即

昏便息，关锁门户，必亲子检点。一—养成良好的生活习惯，讲卫生。

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭

节约的美德，不铺张浪费。

修身立志

你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以

养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不

铺张浪费。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》一

个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。

三、课堂小结：

帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风

是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传

承家风的自觉意识。

四、教学反思：

家风一词对学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，听到

的、接触到的家风是很少的，以至于在说到这个话题的时候，学生是