《信息安全》课件.pdf

《信息平安》课件

下面是的《信息平安》课件，希望对您有所帮助!假设你觉得不

错的话,欢送分享!

1.信息时代，在享受技术带来极大方便的同时，也面临着形式

愈来愈严峻的信息平安问题。因此，如何预防计算机病毒，确保信

息平安;如何平安标准地进展信息活动，防止计算机犯罪，这是信息

活动中必须引起足够重视的问题。

2.高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立平安的信息意

识，学会病毒防范、理解信息保护的根本方法，理解计算机犯罪的

危害性，养成平安的信息活动习惯。

本节课是《信息技术》第一册第一章第2节。全面介绍了信息

平安方面的相关知识，引导学生理解在日常信息活动中存在的平安

问题和信息道德问题及相关法律法规知识，通过深化学习，使得学

生逐步树立信息平安意识和自觉遵守信息道德标准意识，这种意识

的建立是相伴学生终身的一种信息素养。

1.重点：

1)让学生掌握防治计算机病毒的方法。

2)引导学生平安的使用信息技术。

3)对学生进展网络道德教育。

2.难点：

1)学会使用杀毒软件查杀病毒。

2)日常生活中信息技术的平安使用。

学生通过前面的学习，具备了一定的信息、处理、表达才能，

会上网，可以使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎有哪些信誉好的足球投注网站某一方面的信息。学生对网络有较

浓重的兴趣，但是对信息平安理解不多，信息平安意识相比照拟淡

薄。在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大局部同学不

知道如何正确处理;局部学生使用公用计算机的习惯不是太好，会恶

作剧般地将其别人的文件私自删除或是篡改，对信息平安问题的严

重性缺乏足够认识。

1.知识与技能

理解计算机病毒的概念，一般特征及传播途径;学会主动防范计

算机病毒，掌握防毒、杀毒的根本方法;理解计算机平安的含义，学

会辨析日常信息活动中的平安问题;初步理解信息道德标准及相关法

律法规知识。

2.情感与价值观

培养学生自觉遵守信息道德标准和国家法律法规的意识;初步树

立科学的信息平安意识，保障信息平安;进步学生与别人交流合作、

利用网络讨论问题的才能。

1.谜语引入：使得学生兴趣盎然的进入新知识的学习。

2.情景教学：通过模拟的黑客攻击过程，使得学生认识道病毒

的破坏作用，意识到信息技术平安问题的严峻性。

3.任务驱动：老师有针对性的提出问题，学生有针对性的讨论

学习。并且任务有根本任务与拓展任务之分，充分考虑到了信息技

术课上学生参差不同的程度。

4.分组探究：进步学习效率，养成合作学习的好习惯。

5.小组竞答：引入竞争机制，使得学生的学习兴致得到更好的

维持;同时活泼了课堂气氛。

1.极域多媒体网络教室。

2.连接因特网的学生用计算机机房。

3.一个有代表性的病毒演示程序。

1.谜语导入

1)猜猜他是谁?

师：没有夜行衣，却活泼于网络暗黑世界;不需飞檐走壁，却能

轻取对手“囊中之物”;不需强健的体魄、高超的武艺，却能决胜于

千里之外;一台高配置的电脑，就是他们的致命武器，鼠标好比AK-

47，CPU犹如轰炸机，只要轻敲键盘，世界就能掀起一场风暴……

生：黑客!

师：那黑客是怎样进入我们的电脑呢?大家知道吗?

生：考虑……

师：为了让大家可以进一步的理解，我们一起来简单演示一

下：

2)病毒实战：学生感性体验，病毒原来这么厉害!

病毒攻击：通过多媒体网络教室，老师充当黑客，演示网络中

的另一台计算机遭病毒攻击，让学生看看详细的情况。

3)提出问题，学生答复，老师指点：

通过刚刚的演示，大家想想下面几个问题：

当你翻开电脑，突然发现，存储的文件丧失了，或系统突然崩

溃了，你知道计算机中发生了什么吗?

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你翻开某一封邮件时，

防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么?

某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说

明了什么?

某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗?

你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可

得到大奖，你如何对待?

某天，当你用QQ聊天时，某个生疏人给你发来一个网址，你会

翻开吗?

因特网是一