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华南理工大学继续教育学院

关于制订成人高等学历教育2022级专业培养计划的实

施意见

培养计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要

文件，是教学实施和教学管理的基本依据。为了使我校成人

高等教育更加适应新形势下社会经济发展的需要，深化教学

改革，提高教育质量，现对制订2022级专业培养计划提出如

下实施意见。

一、指导思想

适应广东省经济建设和社会发展对专业人才知识结构

变化的需求，体现科学发展观和正确的成人高等教育质量观、

终身教育思想和先进教育理念；突出我校成人高等教育的办

学优势和特色，注重学生的基础知识、动手能力、综合素质、

创新精神及社会适应能力的培养，贯彻成人高等教育“应用

型、技能型、复合型”的人才培养目标，树立华南理工大学

教育品牌。

二、基本原则

1．充分体现“确保基础，突出主干，注重技能，适应

发展”的原则。课程设置符合国家教育部的规定，注重“知

识、素质、能力”三个方面内容的有机结合，保证成人学生

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掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能，有较强的分析

和解决实际问题的能力；注重课程设置与职业需求的结合，

尽可能结合行业岗位考证或职业资格认证进行设置，以便更

好地提升成人学生就业竞争能力。

2．课程体系和内容设置整体优化原则。优化教学内容

和课程体系，加大课程重组和整合力度，构建专业基础课平

台。专业基础课以模块化进行设置，既要保证课程体系的完

整性、系统性、先进性，又要体现成人教育的实用性、针对

性；相同专业培养计划课程设置要注意专科与本科之间的衔

接、延续性，防止简单重复叠加。

3．专业培养要求和个性发展需求相统一原则。制定培

养计划既要保证专业培养要求，也要考虑满足学生个性发展

的需求。在保证培养要求的前提下，要充分利用教学资源，

尽可能增加选修课，提供给学生根据自身需求选课修读的机

会，以利于解决目前成人学生供学矛盾的问题，推进学分制

的实施。选修课要符合培养要求和专业方向，既要保证各培

养层次的要求，也要为学生提供发展个人能力的机会。

三、培养计划的构成与要求

（一）专业培养计划的内容（标准格式附后，可在继续

教育学院网站下载）1.培养目标与基本要求（含知识和能力

要求）；2.学制（含基本学制及学习年限）；

3．专业主干课及学位课程的名称与内容简介；

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4．最低毕业学分（含课程设置及教学学时学分分配表）；

5．教学计划进度表；6．必需说明。

（二）制定专业培养计划具体要求

1.学制要求

实行弹性学制，即“基本学制”加上“弹性学习年限”。

层次科类基本学制学习年限毕业最低学分要求专

科经管、人文、艺术3年2.5～6年85学分理工3年2.5～

6年90学分本科经管、人文、艺术3年2.5～6年85学

分理工3年2.5～6年90学分业余、函授各类专业的基本

学制、学习年限、毕业最低学分安排如下表：

注：实行弹性学年学分制，在规定基本学制的年限内，

修满本专业培养计划中规定最低学分者可依时毕业；提前修