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《办公自动化》（高级）一体化教学课程标准

一、课程介绍

《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必

备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算

机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处

理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。

通过本课程的学习，使学生从Office2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相

关操作。包括走进Office2007、Word2007基础操作、文档的排版设计、Word2007高

级应用、页面布局与打印、Excel2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放

映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起

来轻松容易。操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不

同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。

本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计

算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划

与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践

能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、

Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，

每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认

知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office2007的基本操作方法。

1.以工作任务为中心

（1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作

任务。

（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践一一理论知识一一拓展知识的

教学内容。

2.一体化教学模式

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（1）专业理论学习与上机技能训练一体化

（2）学习空间与实习场地一体化

（3）教学功能与实际应用一体化

3.课程标准与职业标准对接

（1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接

（2）课程考试与职业资格考核制度、国家就业制度相衔接

二、适用对象

技工院校两年制计算机应用技术专业

三、场地及设施要求

实习场地，每个授课班级授课时必须配有一个一体化微机室教室，每名学生配一台

计算机及一套完成课题任务要求的相应软件。

四、教师配置

Word2007模块：每个教室配一名“一体化”教师

Excel2007模块：每个教室配一名“一体化”教师

PowerPoint2007模块：每个教室配一名“一体化”教师

五、参考学时

Word2007模块：80学时

Excel2007模块：70学时

PowerPoint2007模块：60学时

六、教学方式与方法

“一体化”教学（以任务驱动法为主）

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七、课程目标

通过任务引领的项目活动，使学生获得本专业高级工所必需的文字处理、电子表格

操作、演示文稿制作的基本知识和基本技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业

团队精神。

1.能熟练进行Word2007的文字编辑操作。

2.学会表格的创建及编辑操作。

3.会在Word2007中插入图形对象、艺术字及公式等操作。

4.能熟练进行文档的排版及打印操作。

5.理解目录、索引、邮件合并