第一单元技法指导1：激扬青春 学写诗歌-高一语文作文同步讲解训练课件+教案(统编版必修上册).pdfVIP

【作文指导与实践】

第一单元技法指导1：激扬青春学写诗歌

【写作任务】

1.围绕写作要求，借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，创作出具有一定内涵

的现代诗歌。

2.以写促学，进一步了解现代诗歌的创作特点和手法技巧，提高鉴赏现代诗歌的水平和能力。

【教材原题】

青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，

发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象

选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑

一本诗集作为青春的纪念。

【训练方案】

一了解新诗写作的要求

一首好的诗歌应该言近旨远，真情实感，意境阔大，情景交融。

(一)现代新诗的要求

1.意象

诗词都是用意象说话的。所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”、

咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。譬如一棵树

站在那里，就是“象”；一旦“我”开口描述它，这棵树的真相就被遮蔽，它不再纯粹是一棵

树，它承载了人的“意”——“我”的感情和思想。好的诗词忌讳直接抒情，它们往往用意象

说话。并且，诗人在表现意象时常用比喻和移就的修辞手法将事物和语言陌生化，读之含蓄隽

永，耐人寻味。譬如一学生写的一首小诗：“一团烈焰/在枝上静止地燃烧/红/是它唯一的颜色。”

(《榴花》)作者学以致用，以比喻和移就的手法描绘枝头鲜艳的花朵，化静为动，意味无穷。

2.哲理

好的诗歌除了需要用意象说话，还需要有哲理，有言外之“意”，耐人寻味，曲径通幽。

3.情趣

诗歌不仅要有意象，有哲理，还要有情趣——脱俗之趣。这情趣，要超脱凡俗，能让读者

暂时“活在别处”。

4.节奏

诗歌具有鲜明的节奏和音韵，它分行排列，主要是为了体现音乐美，产生一种一唱三叹、

多变而和谐的艺术魅力。恰当的分行与诗句的排列，就像一件漂亮得体的外衣，让人眼前一亮，

而句式的错落有致，读来就有一种节奏感和韵律感。

二掌握新诗写作技法

诗歌需要形象，富于音乐性，诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达

到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻

印象。

一构思

1.诗歌在抒情之外，可以明智，明理。回忆属于自己的清楚味道，在抒情和明理之间选择一条，

找出其关键词。

2.想象和联想可以赋予诗歌生命力。借助想象和联想，可以使得感受与思想具象化，可以突破

现实生活的限制，让诗歌的内容更加丰富。

二形成初稿

方案一：围绕你的关键词，在脑海中构想出一幅或者几幅画面，关注意象及意象之间的关系。

以构思为基础组织语言，形成初稿。

方案二：在以下几种方式中选择其中的一组，确定你的核心意象。

回顾阅读过的作构思自己

选择意象

品借用改造意象的意象

太阳、和风、春雨、

单元诗歌中，红烛、

溪流、树木、花朵、

苍鹰、云雀、攀登者

征帆、跑道等

结合你要表达的情、志、理，使得核心意象的主要特征明晰化，具体化。围绕核心意象，

在脑海中构想出一幅或者几幅画面，构想其他意象。

要表达的情、

核心意象其他意象

志、理

描摹出核心意象的特征，构想自己的画面，形成初稿。

三进行写作

现代诗的写作过程

1.感知

先谈谈灵感。所谓灵感是诗人、艺术家创作活动中的心理现象。创作者在丰富的生活实践

的基础上进行艺术创作活动时，由于某种事物的启示，思想豁然开朗，捕捉住富有创造性的构

思，伴之而来的