3.1 激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为激素与内分泌系统的基本概念、激素的作用机制、主要激素及其作用，以及内分泌系统的组成和功能。具体内容涉及人教版《生物》选择性必修1第三章第一节“激素与内分泌系统”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已学习的细胞生物学、生物化学等基础知识，引入激素和内分泌系统的概念，帮助学生理解激素在生物体内的作用机制及其对生理过程的调节作用。教材中列举了多种激素及其作用，与学生已知的生理现象相结合，有助于加深学生对生物学知识的理解和应用。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识解释激素与内分泌系统的基本原理，提升科学思维与探究能力。

2.培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解激素在生物体中的作用和内分泌系统的调节机制，增强生命观念。

3.引导学生关注激素与内分泌系统在健康生活中的实际应用，提高学生的健康意识和社会责任感。

学情分析

高二学生在知识层面上已经具备一定的生物学基础，对细胞结构和功能、生物化学等有了一定的理解。在能力方面，学生已经能够进行基本的科学探究和实验操作，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够理解较为复杂的生物学概念。

然而，学生在学习习惯上可能存在依赖性强、主动探究不足的问题，对抽象概念的理解和记忆可能存在困难。在课程学习中，学生对新知识的好奇心和学习动力可能因重复性内容而降低，需要通过有趣的教学活动和实际案例分析来激发学习兴趣。此外，学生对内分泌系统与日常生活、健康之间的联系认识不足，可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。因此，在教学过程中，需要注重引导学生主动参与，培养他们的独立思考和创新能力，同时联系生活实际，提高学习的趣味性和实用性。

教学资源

-人教版《生物》选择性必修1教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-生物实验室

-激素与内分泌系统教学课件

-相关学术论文和案例资料

-实验材料与设备

-教学视频片段

-在线课程平台

-学生作业与评价系统

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示人体内分泌系统的动画模型，让学生直观感受内分泌系统在人体中的作用。

-提出问题：“你们知道人体内的激素是如何起作用的吗？它们有什么重要性？”

-学生自由讨论，教师引导学生分享自己的看法，激发学生对激素与内分泌系统的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过课件介绍激素的定义、种类及其作用机制。

-结合教材内容，详细讲解甲状腺激素、胰岛素等主要激素的功能及其在人体内的作用。

-通过案例分析，让学生了解激素分泌异常导致的疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

-教师通过互动式白板，展示激素与内分泌系统的调节过程，引导学生理解内分泌系统的整体功能。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及激素的基本概念、作用机制和应用。

-学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几组学生代表分享答案，对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对激素与内分泌系统有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师给予积极反馈，鼓励学生思考。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个情景：“假如你是一名医生，如何向患者解释糖尿病的成因及治疗方法？”

-学生分组模拟医患对话，教师观察并指导学生的表达和沟通能力。

-各组学生展示对话，教师进行点评，强调内分泌系统疾病对日常生活的影响。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调激素与内分泌系统在人体健康中的重要性。

-布置作业：让学生查阅相关资料，了解激素替代疗法在临床上的应用。

-鼓励学生关注内分泌系统疾病的预防和治疗，提高健康意识。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和创新能力。同时，教学环节紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提高核心素养。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述激素的定义、种类及其作用机制，理解甲状腺激素、胰岛素等主要激素的功能及其在人体内的作用。通过案例分析和讨论，学生对糖尿病、甲状腺功能亢进等内分泌系统疾病的成因和治疗方法有了更深入的了解。

2.思维能力：学生在课堂提问和情景模拟环节中，能够运用所学知识解释实际生活中的医学问题，提高了分析和解决问题的能力。通过小