苏教版七年级语文下期作文教学计划.pdfVIP

七年级下期作文教学计划

一、指导思想

为了全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和新课标

的精神，以学生为主体，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动

为载体，实实在在提高学生的作文素质。

二、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，

并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人

和事。

3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写

作。

三、学情分析

147、148两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、

想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情

较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,

不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏

敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。

四、教学重点

1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙

顺序

五、教学措施

1、树立信心，培养兴趣。

积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验

和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。对于优秀的习作，要及时

在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学

生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报

发表、向各级刊物推荐等，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、

主动性。

2、培养观察能力，积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇

有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意

识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。

另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意

识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件

的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维，培养生活感悟力

教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言

表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。。

4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持每

天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，

扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。

5加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构

思、语言表达等。

六、教学安排

1、半命题，以“他是位性格____的人”为题写一篇记叙文。

写作要求：能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作

文的能力。

1、成长纪事

写作要求：1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，

表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。

2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、

语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目：《成长的烦恼》、《渴望》、《心情故事》、《最伤心的事》等

2、故乡情思

写作要求：（1）写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、

特产、风俗，有哪些值得骄傲的同乡名人，讲述自己和家人在故乡的生活，难忘

的事等等。（2）表达对家乡的深情厚谊

参考题目：（1）我的家乡（2）家乡的变化（3）故乡的亲人

3、山水清韵

写作要求：学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写，自由选择春夏秋冬中

的某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，适当学习运用变式

句让文章变得生动活泼增强语言表现力。

参考题目：（1）、家乡的春（夏、秋、冬）（2）、记_______（填上地名）(3)

心中的美景

5、漫画探险

写作要求：以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽

量写得生动，有意思

参考题目：我的一次探险经历

6、少年诗情

写作要求：1）理解诗歌中诗人表达的思想情感。

2）从诗人的思想情感出发，结合自己的生活感受，发挥想象力，借鉴文中

的表现手法，抓住景物的特点，展开合理想