部编小学四年级道德与法治 变废为宝有妙招 教案.pdfVIP

11变废为宝有妙招

第一课时

教学目标：

1.了解垃圾暴增的现状和危害；

2.认识垃圾分类、回收和环境再利用的意义。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良

好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；

教学重点：

认识垃圾暴增的危害，学会转变观念，变废为宝的技巧；

教学难点：

引导学生学会转变观念，变废为宝的技巧；

教学方法：讨论探究

教学过程：

一、师生交流，导入新课：

1.同学们，你在什么地方见过垃圾？都是些什么东西？有人说“垃圾是放

错了地方的资源”，你同意这个观点吗？

2.导入：今天，我们学习第十一课“变废为宝有妙招”，（板书课题）

二、垃圾大调查：

1.日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。说说你都见过哪些垃圾？

2.根据垃圾的来源，我们可以把垃圾分为四类：

生活垃圾

工业垃圾

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建筑垃圾

医疗垃圾

3.同学们，你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？

4.调查一下学校和家庭一天产生多少垃圾？统计后你发现了什么？

三、垃圾危害探秘：

1.出示课本81页下面的图片：你见过类似的情景吗？说说你的感受；

2.总结：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们

宝贵的生存空间！

3.小组调查：你生活周围有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况？

引导学生联系生活实际情况说一说。

4.你觉得垃圾对我们生活的危害有哪些？

生1：我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。每到夏天,

散发着刺鼻的臭味,雨天污水四溢,蚊虫也特别多。周围环境被污染,危害人

们健康!

生2：填埋垃极中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里,对填埋场周图的

土壤和地下水造成严污染。

生3：垃圾焚烧会产生多种致癌物，特别是露天焚烧垃极,对人、动植物都

会造成严重的伤害。

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5.小结：垃圾不仅挤占我们的生存空间，还会危害我们的健康、污染水源

和土壤，对人类、动植物造成伤害。

6.出示知识窗《垃圾的超长寿命》

四、垃圾真的没用吗？

1.你觉得垃圾真的没有用吗？说说你的理解；

2.出示上海世博会环保座椅图片，猜猜这些座椅是用什么做成的？

3.出示知识窗《可回收物》，了解常见的可回收物有哪些？

这是可回收物的标志，表示适宜回收和资源再利用的垃圾。

4.小试身手：这些垃圾中哪些事可回收再利用的资源？

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五、课堂总结

11变废为宝有妙招

第二课时

教学目标：

1.了解垃圾暴增的现状和危害；

2.认识垃圾分类、回收和环境再利用的意义。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良

好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；

教学重点：

认识垃圾暴增的危害，学会转变观念，变废为宝的技巧；

教学难点：

引导学生学会转变观念，变废为宝的技巧；

教学方法：讨论探究

教学过程：

一、减少垃圾，变废为宝：

1.在生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻

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垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？

2.互相交流，说说你的看法；

3.总结：垃圾是可以再利用的资源，所以如果在源头上就分类放置，有的

可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用。这样就可减少垃圾数

量，把很多垃圾变成资源。

4.你能帮垃圾找到家吗？

二、帮垃圾找家：

1.出示垃圾桶，认识了解垃圾的分类；

2.说说什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾；

3.学习给垃圾分类；

出示课本84页下面的图片，你能帮它们找到家吗？

三、厨余垃圾的自述：

1.进行垃圾分类之后，就是看起来没什么用处的垃圾，经过加工后，也可

以再利用。

2.出示课本85页的图片，看一看，了解厨余垃圾再利用的知识。

3.说说：厨余垃圾经过加工后，可以变成哪些有用的资源？从中你体会到

了什么？

4.阅读《相关链接》，了解垃圾分类的知识。

5.你能为家庭、社区、