四年级上册第三单元习作《写观察日记》写作指导+范文.docxVIP

四年级上册第三单元习作《写观察日记》写作指导+范文

一、习作内容

观察日记，就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的，用日记的形式记录下来。你可以观察植物的生长过程，比如豆芽从种子到发芽、生长的变化；可以观察动物的生活习性，例如小狗的日常活动、进食习惯等；还可以观察自然现象，像是天气的变化、月亮的圆缺等。总之，观察的对象非常广泛，只要你善于发现，生活中处处都有可观察的事物。

二、习作要求

（1）格式正确：既然是日记，就要按照日记的格式来写，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。

（2）内容真实：观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。

（3）重点突出：要围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。

（4）语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式，让文章更加生动有趣。

三、审题要点

（1）明确主题：“观察日记”这个主题已经明确了写作的体裁是日记，内容是观察。所以在写作之前，一定要明确自己要观察的对象是什么，为什么要观察它，想要从观察中得到什么。

（2）抓住“观察”：“观察”是这篇习作的核心，要详细记录观察的过程、方法和结果。在观察过程中，要注意观察的顺序和重点，比如从整体到局部、从外到内、从上到下等。

四、选材和构思

【选材】

（1）植物类：可以选择容易观察、生长变化明显的植物，比如绿豆、黄豆等豆类的发芽过程，大蒜的生长过程，仙人掌、多肉等植物的生长状态等。

（2）动物类：家里养的宠物，如小狗、小猫、小兔子等，它们的日常行为、进食、睡觉等都是很好的观察内容；或者小区里的小鸟、蚂蚁等小动物，观察它们的活动规律和行为特点。

（3）自然现象类：天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气下的景色和氛围；月亮的变化，从新月到满月的过程；日出、日落的美景等。

【构思】

（1）开头：开门见山，直接交代观察的对象是什么，以及观察的时间、地点等背景信息。

（2）中间：按照时间顺序或者观察的先后顺序，详细描述观察对象的变化。可以分阶段记录，比如第一天观察到了什么，第二天有什么新的发现，第三天又有哪些变化等。在描述变化的同时，也可以写下自己的想法和感受。

（3）结尾：总结观察的结果，表达自己对观察对象的喜爱之情、收获或者感悟。

五、习作技法

（1）多种感官观察：在观察过程中，要充分调动自己的多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸等，从不同的角度去感受观察对象，这样可以让观察更加全面、细致。

（2）细节描写：抓住观察对象的特点，进行详细的细节描写，比如植物的叶子的形状、颜色、纹理，动物的毛发、眼睛、尾巴等，这样可以让读者更加直观地了解观察对象。

（3）运用修辞手法：恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让文章更加生动形象。比如，把绿豆的芽比喻成“小尾巴”，把花朵比喻成“娇羞的少女”，把小狗的眼睛拟人化，说它“睁着又黑又圆的眼睛在和我说话”等。

（4）对比描写：可以将观察对象在不同阶段的状态进行对比，突出它的变化。比如，刚开始绿豆是小小的、硬硬的，后来变得胖胖的、软软的；小狗生病时和病好后的状态对比等。

六、示例分析

以下是一篇观察绿豆发芽的日记示例：

《绿豆发芽记》

9月19日星期三晴

今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。我对这个任务充满了好奇和期待，一回到家就迫不及待地开始了我的观察之旅。我先拿出一个透明的杯子，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里放了十颗绿豆，再倒了一点水，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布，希望我的绿豆能健康成长，快点发出小芽。看着杯子里的绿豆，我心里暗暗想：“小绿豆呀，你们一定要快快长大哦！”

9月21日星期五晴

清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。哇，我惊喜地发现，有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，可爱极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子也鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，露出了白色的肚皮。我赶紧给绿豆换了水，心里别提有多高兴了。这些小绿豆在我的精心照料下，似乎长得更快了。

9月22日星期六晴

第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了。我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。看着这些绿豆芽，我仿佛看到了它们长大后的样子，我想，用不了多久，它们就会变成美味的绿豆芽菜了吧。

通过这篇观察日记，我们可以看到作者按照时间顺序，详细地记录了绿豆发芽的过程，并且运用了比喻的修辞手法，把绿豆的芽比喻成“小烟斗”“