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教师语文考试成绩分析总结与反思6篇

每个人在写总结的时候都是想要根据自己的实际情况来的，这样

才可以写出优秀的总结，那么你知道怎么写才好呢。无忧文档我今天

就为您带来了教师语文考试成绩分析总结与反思必威体育精装版6篇，相信一定

会对你有所帮助。

教师语文考试成绩分析总结与反思1

一、成绩概况

本班共有60人参加考试，平均成绩92.63分，略高于同类班级。

其中，最高分106分，最低分71分，100分以上11人，90分以上

42人，80—90分17人，80分以下1人。

二、成功做法

一是得益于精心备课，每上一节课前，我都能认真研读教材，并针

对学生实际有针对性地备课，组内集体备课也给我的教学节省了不少

力气。二是注重课堂实效，我把课堂实效放在第一位，不赶课、不抢

课，当堂没有完成的任务，下节课进行适当的弥补，并把课内教学与

课后练习有机结合，达到及时巩固的目的。三是严格要求，不姑息学

生的缺点，直击问题，不留情面，对于上课不专心、作业不认真的学

生要求及时改正，并充分利用早自习时间加强听写检查，以巩固基础

知识。

三、存在问题

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一是学生学习语文的积极性不高，部分学生疲于应付，主动性不强，

没有养成良好的学习习惯，语文能力弱。二是两极分化明显，本次考

试低于90分18人，直接影响整体学风，这些学生多数存在明显问题，

改进缓慢，而且反复。三是语言运用能力较弱。作文整体不理想，均

分37.1分，处于同类班级中游;综合性学习得分较低。

四、改进措施

一是继续强化课堂效率，加强课前的准备，争取学生在课堂上有较

大收益。二是严格检查，特别要检查学习不主动学生的作业，督促他

们加强平时学习，防止过度偷懒。三是做好培优补差工作，充分利用

小组合作学习的优势，安排优生与后进生结对子，组内督促，互帮互

进。四是开展语文趣味活动，调动学生学习积极性。五是加强学法指

导，让学生懂得语文学习规律，科学学语文，防止急功近利现象蔓延。

教师语文考试成绩分析总结与反思2

一、试题基本情况：

本次期中试卷共由积累运用（27分）、诗歌欣赏（4分）、文言文阅

读（15分）、课外现代文阅读（说明类）（8分）、课外现代文阅读（记

叙类）（16分）、写作（50分）组成。全卷共22个小题，卷面分值为

120分，答题时间90分钟。试题体现了与中考对接的思路。从考查

内容上看，以检测学生对语言知识的积累、运用、理解能力为主。

二、班级成绩分析：

全班共49人，1人缺考。最高分106分，最低分18分；100分及

以上5人，97分及以上（学校考评的特优目标）13人，90分及以上

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（学校考评的学优目标）27人，72分及以上（合格）共43人，不及

格5人。

三、答题情况分析：

本次考试题量与中考题量相当，难度与中考接近，但答题时间仅为

90分钟，比中考时间少了30分钟，学生做题时间紧，个别学生没有

做完；部分学生也仅仅为了完成答题，保证不了质量，尤其是体现在

课外现代文阅读上，普遍得分不高。

1、“积累运用”部分整体掌握较好，平均得分率较高；主要问题是

部分学生古诗背诵与默写，出现错别字，上下句搭配错误等。

2、诗歌欣赏、文言文阅读部分，学生掌握较扎实，答题质量较高，

不少同学获得满分，平均得分率是各题中最高的。只有少数学生在实

词解释、翻译句子、简答分析时有失分。

3、课外现代文阅读部分，平均得率较低，失分普遍比较多。主要

表现在对文本阅读不充分，浅尝辄止，因而对文本不理解或理解不全

面、不透彻，在答题时主观性强，表述不准确、不到位，要点不全。

4、作文部分，这次作文是命题作文。存在的问题也不少：

①立意不深，缺乏新意，甚至不能把握题意；

②叙写比较平淡，没有写出初中学生真实的感受，没有表达出初

中学生应有的思想层次；

③个别学生甚至出现了离题的现象，还有一小部分学生随便写一

篇文不对题的文章应付了事；

④书写质量不高，卷面不够整洁。这些情况，值得重视。

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四、教学方向措施：