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文言文《采草药》原文及翻译

在日常的学习中，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是

中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文的类型有哪些，你

见过的文言文是什么样的呢？下面是小编精心整理的文言文《采草药》

原文及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

原文：

古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗

未枯，采掇者易辨识耳，在药则未为良时。大率用根者，若有宿根，

须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦菔、地黄辈观，

无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。其无宿根者，即候苗成

而未有花时采，则根生已足而又未衰。如今之紫草，未花时采，则根

色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。用叶者取叶初长足时，

用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以

时月。缘土气有早晚，天时有愆伏。如平地三月花者，深山中则四月

花。白乐天游大林寺诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

盖常理也。此地势高下之不同也。如筀竹笋，有二月生者，有三四月

生者，有五月方生者谓之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十

月熟者谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚。此物性之不同也。岭

峤微草，凌冬不雕；并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠

则桃李夏荣。此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，

则后种者晚实。此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉？

译文：

古法采草药（时间）多数在二月、八月，这很不恰当。只是二月

草已发芽，八月茎叶还没有枯死，采药的人容易辨认（草药）罢了，

对药材来说，并不是最好的时间。大致说，用根的（草药），如果有

隔年老根，必须选择没有茎叶时采摘，这时液汁都集中在根内。要验

证这一点，只要拿萝卜、地黄这类来看，没有茎叶时候采摘的，就充

实而沉重；有茎叶时候采摘的，就空虚而轻浮。那些没有隔年老根的，

就要等到茎叶长成而还未开花的时候采摘，（这时）根生长已充足而

又未衰老。像现在的紫草，没有花的时候采摘，根的颜色就明亮滋润；

花开过后采摘，根的颜色就暗黑难看。这就是（采药时间适当与否的）

验证。用叶的（草药要）选择叶子刚长足的时候（采摘）；用芽的

（草药），自然应当遵从传统的说法；用花的（草药），（要）选取

花刚开时（采）；用果实的（草药），（要在）果实成熟时采。（这

些）都不可以用固定的时间月分去限制。因为地温（的升降，在不同

情况下）有早有晚，天气也会不时变异无常。例如平原三月开花的，

（在）深山中却四月（才）开花。白居易《大林寺桃花》诗中说：

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（这是）普遍的道理。这是

地势高低（造成）的不同。（又）如筀竹笋，有二月长出来的，有三、

四月长出来的，有五月才长出来的，（五月才长出来的.）叫作晚筀；

水稻有七月熟的，有八、九月熟的，有十月熟的，（十月熟的）叫作

晚稻。同一类作物（种植）在同一小块地里的，它本身（也还）有早

晚（之分）。这（是）植物本身的性能不同（造成的）。岭峤一带的

小草，越冬也不枯萎；并、汾地区的乔木，临近秋天（就先）落叶了；

诸越的桃李冬天结果，朔漠的桃李夏天（才）开花。这（是）各地气

候不同（造成的）。（同）一亩地里的庄稼，用粪浇灌的（就）先发

芽；（同）一丘地里的谷物，后种的就晚结实。这（是）人工栽培不

一样（造成的）。哪能一律用固定的时月来限制（采摘草药的时间）

呢。

拓展：《采草药》教案

教材出处：高中语文第三册第五单元

教学目标：

1、掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译

文句。

2、了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。

3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。

教学重点：

1学习并掌握实、归、理等文言虚实词的意义和用法；

2指导学生疏通文句，理解文意。

3进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。

教学难点：

理解本文的层次脉络，特别是前后两部分的关系。

教时安排：

本课文共安排三课时。第一课时学习《采草药》疏通文句，理解

文意。第二课时，讲读《雁荡山》。第三课时总析课文，比较阅读，

练习。

教法选择：

目标教学法。

第一课时

教学要点：讲析《采草药》，疏通文句，理解文意，理清思路。

引导学生树立严谨的治学态度，准备为四化建设更好地服务。

教学