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国开电大学前儿童科学教育形考任务形成性考核一答案--第1页

国开电大学前儿童科学教育形考任务形成性考核一答案

试题1:1.狭义的科学指的是()

A.社会科学

B.工程科学

C.现代科学

D.自然科学

标准答案1:自然科学

试题2:2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科

学定义的角度()

A.科学是知识体系

B.科学是对未知的敬畏

C.科学是态度价值观

D.科学是探究过程?

标准答案2:科学是对未知的敬畏

试题3:3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调

分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又

称为(?)时期。

A.科学的大众

B.作为学科知识的科学

C.综合课程

D.作为探究取向的科学时期

标准答案3:作为学科知识的科学

试题4:4.以下哪一点不是现代科学教育的特点()

A.在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学

思维、培养科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等

B.在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学

知识、科学方法、科学情感和态度

C.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验

科学探索的完整过程，培养良好的科学素养

D.在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要

的科学技术知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会

生活

标准答案4:在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科

学探索的完整过程，培养良好的科学素养

试题5:5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学

启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼

儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教

育的主要目的是()

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

标准答案5:培育学前儿童的科学素养

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试题6:6.()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与

客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现

的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与

发现。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.马卡连科

标准答案6:皮亚杰

试题7:7.我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于(??)

A.清朝末年

B.解放初期

C.民国初年

D.改革开放时期

标准答案7:清朝末年

试题8:8.提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完

整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是()

A.张宗麟

B.陶行知

C.杨贤江

D.陈鹤琴

标准答案8:陶行知

试题9:9.以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是(?)

A.儿童的认识具有理论发展的特点

B.儿童的科学认识必须要经过大人的指导

C.儿童