高中思想政治必修第四册精品课件 第一单元探索世界与把握规律 第一课第二框哲学的基本问题 (3).pptVIP

2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3.思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。议一议在实际生活中,学生要面对和处理自己学习计划与学习实际之间的关系,企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业生产、流通、消费和分配情况之间的关系,这些关系涉及的共同哲学问题是什么?你在学习中应如何制订学习计划?提示涉及思维和存在的关系问题。要根据自身实际制订学习计划。三、唯物主义和唯心主义1.唯物主义和唯心主义的分歧:是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。(1)唯物主义的根本观点:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。(2)唯心主义的根本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。2.唯物主义在历史发展中形成的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义:试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性,把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态,带有明显的朴素和直观色彩。(2)近代形而上学唯物主义:把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原,从而使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义的物质观。(3)马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态,或那些不可再分的物质结构。连一连3.唯心主义在其历史发展中形成的两种基本形态(1)主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神。(2)客观唯心主义:把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。连一连将下列观点与对应的哲学派别进行连线。4.哲学史上的“两个对子”及其关系(1)两个对子:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。(2)二者关系:相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。但从独立的基本派别来看,则只有唯物主义和唯心主义两大阵营,而不是四军对垒。判一判唯物主义坚持辩证法思想,唯心主义坚持形而上学思想。提示错误。唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学之间是相互交叉的关系。辩证唯物主义、形而上学唯物主义是存在的,有些唯心主义也坚持辩证法思想。课堂篇议题探究议题一为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题[情境导引]“十四五”时期是我国全面建设社会主义现代化新征程的重要开端。编制好“十四五”规划,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把发展机遇研判准,把困难挑战分析透,立足我国基本国情和发展阶段,坚持发展第一要务,突出保持经济运行在合理区间、推动高质量发展,突出以人民为中心的发展思想,突出以改革创新破解发展难题,实事求是、遵循规律,着眼长远、统筹兼顾,提出“十四五”时期发展目标、工作思路、重点任务,给社会良好预期,激励全国上下努力奋进。习近平总书记的多次讲话均指出,谋划和推进党和国家各项工作,必须深入分析和准确判断当前世情国情党情。强调重视形势分析,对形势作出科学判断,为制定方针、描绘蓝图提供依据。(1)从哲学角度说明编制“十四五”规划要正确处理的关系。结合本地实际,你认为编制“十四五”规划应突出哪些方面?(2)为什么要重视形势分析,对形势作出科学判断?提示(1)①编制“十四五”规划,要正确处理思维和存在、主观与客观的关系。②示例:科技创新与高质量发展,公共服务和兜底保障,乡村振兴与可持续发展,等等。(2)思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题。深入分析和准确判断当前世情国情党情,对形势作出科学判断,能够为制定方针、描绘蓝图提供依据,推进党和国家各项工作。[关键能力]思维和存在的关系问题是哲学的基本问题从方法论角度看思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题,它决定着实际工作是坚持从实际出发、实事求是,还是从主观愿望出发、脱离客观实际。首先它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题从地位和作用角度看思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题,而且是一切哲学必须首先回答的问题,因为这直接关系到对世界本质问题的回答,关系到世界观的根本问题从世界观角度看思维和存在何者是本原,谁先谁后、谁决定谁是哲学的基本问题最重要的方面,对这一问题的回答不同,决定了哲学性质的不同。唯物主