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南亚教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对

学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具

备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的南亚教学反思，仅供参

考，欢迎大家阅读。

南亚教学反思1

由“西游记”引出来天竺，之后我问学生天竺是现在的什么地方？

“古印度”，学生齐声的回答。然后让学生在地图上找到南亚在

世界的位置，本节课有两个主要内容：南亚的地形和南亚的气候。

在讲到地形的时候：我设计了一个问题：印度河是在印度这个国

啊？学生齐声回答：“是”

“是吗？大家仔细看一下”

“哦，不是”

在讲到气候的时候，可以联系我们开封的气候，这样学生可以容

易理解。

讲到人口和经济的时候，我说印度人口在过20年超过我国，学生

欢呼声一片。

本节课唯一有点小小的遗憾就是：

就是这节课的课堂练习题没有当堂处理完。我感觉还是把本节课

安排两个课时比较好。

南亚教学反思2

在讲述东南亚一课时，首先，我提出了一个这样的问题，同学们

愿意旅游吗，愿意旅游的同学请举手，大多数学生把手举起，我继续

问，今天我和同学一起走进东南亚，哪位同学能告诉老师到东南亚主

要到哪些国家去旅游吗？部分学生回答出新加坡、马来西亚和泰国，

教师及时总结，对，也就是人们常说的新马泰，那么老师也很想到这

些国家去旅游，请同学们帮助老师想一想，老师应该准备些什么用具，

学生很轻松地回答出：衣服、雨伞、太阳镜、太阳帽等，那么我准备

什么样的衣服？皮大衣？学生回答出：短袖衣服，那为什么呢？还有

为什么还要带雨伞、太阳帽呢？学生回答出，因为那里热、降水多、

伞即可防晒又可以防雨，根据同学们刚才给我提出的建议，那么、你

们知道东南亚是什么样的气候类型吗？教师组织学生结合教材图7.25

图和7.27图分析，通过学生读图、分析得出了东南亚的气候类型及特

点，东南亚是热带雨林和热带季风气候，热带雨林是终年高温多雨,热

带季风是全年高温降水分旱、雨两季，我及时肯定学生给我提出的建

议，老师非常感谢同学们提出的建议，到东南亚旅游必需要带着短衣、

短裤、雨伞和太阳帽、太阳镜等用具，这对我们出行旅游提供一定的

方便，通过这样简单的设计，学生易懂，容易掌握课本的知识，课堂

上师生能够融入一体。

南亚教学反思3

通过前面的学习，学生初步形成学习分析区域地理的思路，根据

所掌握的分析方法去分析东南亚地区的自然环境和人文环境特点。其

中重点是掌握东南亚的地理位置及组成，了解本区气候湿热的特点，

会分析气候和地形等对农作物及物产种类和分布的影响，和自然因素

之间的相互作用。

本节课基本上完成了教学目标和重难点，较好地激发了学生的学

习兴趣与积极性，课堂上通过活动设计有效帮助学生理解了本课的重

难点，还运用大量的图表和资料，以针对性的问题推动，引导学生探

究、总结，锻炼了学生的自主学习能力。但是本节课还存在以下几点

不足：

1、整体结构还存在不合理的地方，缺乏主线的贯穿，钻研教材的

时候，应该更加细致分析，更透彻在宏观把握上再下功夫。

2、应该结合重难点及时小结，使知识点更系统化。

3、在世界政区图中找不到东南亚的具体范围，导致在分析气候

时无法判断气候的分布区域。

4、教学时间分配不当，给学生讨论的时间过长，导致课堂结构前

紧后松，部分教学任务完成粗糙。

5、注意要组织和关注学生，及时了解学情。教会学生学习方法，

引导他们进行读图和分析问题，不能大包大揽，而要让学生更好地参

与到教学活动中，提升他们的学习素质和能力。

6、在问题设置上应注意循序渐进层层深入，发问后要留给学生一

定的思考时间，使学生有足够时间和空间进行探究式学习。

在以后的教学过程中一定虚心向老教师请教，多听优秀教师的课，

学习他们成功的经验，改进自己的不足，保留和继续发扬自己的优点，

使自己的教学水平不断得到提高。

南亚教学反思4

本节课以《西游记》取经故事为线索,引入“古天竺”,配以较丰富

形象的课件,能够激发学生探索兴趣,调动学生的积极性,积极主动的参与

到课堂活动中来,从而整体的认识南亚的地形、河流、气候等自然环境

特征。

在教学过程中,有成功之处也有不足之处,成功之处有:

1、能够突出区域地理学习的重点——引导学生读图,分析图,