第三章 烃的衍生物 整理与提升 教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修三.docx

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第三章烃的衍生物整理与提升教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第三章烃的衍生物整理与提升教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修三

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第三章《烃的衍生物》的整理与提升,具体包括醇、酚、醚、醛、酮和羧酸等烃的衍生物的结构、性质及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将复习人教版(2019)选择性必修三第三章的相关内容,如醇、酚、醚等化合物的结构特点、化学性质以及重要应用。这些知识与学生已学的烃类化合物的结构和性质有紧密联系,有助于巩固和提高学生对有机化学的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识,通过对烃的衍生物的结构与性质的学习,提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时,通过实验探究和案例分析,培养学生的实验操作技能和证据推理能力,加强学生对化学学科的整体认识,提高学生的科学态度与社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-烃的衍生物的基本概念和分类:理解醇、酚、醚、醛、酮和羧酸等烃的衍生物的定义和特点,例如醇的官能团是羟基(-OH),而酮的官能团是羰基(C=O)。

-各类衍生物的结构与性质关系:掌握不同官能团对化合物性质的影响,如醇的羟基使其具有醇溶性,而羧酸的羧基使其具有酸性。

-实际应用案例分析:通过实例,如乙醇的发酵生产过程,了解烃的衍生物在工业和生活中的应用。

2.教学难点

-官能团识别与判断:学生在识别复杂有机分子中的官能团时可能会遇到困难,例如在复杂的有机结构中辨别出哪个部分是羟基或羰基。

-性质与反应机理的理解:理解不同官能团的化学反应机理,如醇的脱水反应和氧化反应,以及如何通过这些反应推断产物的结构。

-实验操作技巧:在实验室中进行醇、酚、醚等化合物的制备和性质实验时,学生可能会对实验操作步骤和注意事项感到困惑,例如在制备乙醚的过程中,如何控制反应温度和防止倒吸。

-应用问题的解决:将理论知识应用于解决实际问题时,学生可能会缺乏将化学知识与其他学科知识结合的能力,例如在计算醇的发酵产率时,如何运用化学计算和生物知识。

教学资源

-软硬件资源:投影仪、电脑、化学实验室设备(如试管、酒精灯、滴定管等)

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:多媒体课件、教学视频、在线化学模拟实验软件

-教学手段:小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题解答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过校园网络教学平台发布预习资料,包括烃的衍生物的基本概念、结构特点以及相关反应的PPT和视频,要求学生熟悉醇、酚、醚等官能团的特点。

-设计预习问题:如“醇和酚在结构上有什么不同?它们各自的化学性质有哪些特点?”

-监控预习进度:通过平台监控学生的资料查看和问题回答情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生自行阅读预习资料,对醇、酚、醚等官能团有一个初步的认识。

-思考预习问题:针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果:将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,提前构建知识框架。

-信息技术手段:利用校园网络平台实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示生活中常见的烃的衍生物应用案例,如乙醇的消毒作用,引出课题。

-讲解知识点:详细讲解醇、酚、醚等官能团的化学性质,如醇的脱水反应和酚的酸性。

-组织课堂活动:分组讨论醇和酚的化学性质差异,进行实验演示醇的脱水反应。

-解答疑问:针对学生提出的问题,如“为什么酚比醇酸性强?”进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论和实验操作,观察实验现象。

-提问与讨论:对课堂内容有疑问时,积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:详细讲解官能团的化学性质和反应机理。

-实践活动法:通过实验演示和小组讨论,让学生在实践中学习。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于醇、酚、醚等官能团性质和反应的习题,巩固课堂学习。

-提供拓展资源:提供相关化学网站和书籍,鼓励学生深入了解烃的衍生物的应用。

-反馈作业情况:批改作业,对学生的答案进行反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:独立完成作业,巩固课堂所学知识。

-拓展学习:利用拓展资源,进一步探索烃的衍生

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