12.2 人体的神经调节教学设计（反射）-2023-2024学年七年级生物下册同步精讲教学设计（苏教版）.docx

12.2人体的神经调节教学设计（反射）-2023-2024学年七年级生物下册同步精讲教学设计（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：12.2人体的神经调节教学设计（反射）

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级生物下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力。学生将理解人体神经调节的基本原理，通过观察和实验，培养对生物现象的观察、分析和解释能力。同时，通过探究反射活动的机制，提高学生的实验操作技能和科学探究素养。学生还将学会运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解神经调节在生物体中的作用，形成科学的世界观和生命观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了人体的基本结构，了解了细胞、组织、器官和系统等生物学基础知识，对人体的基本生命活动有了初步的认识。

2.七年级的学生对生物学充满好奇心，他们喜欢通过观察和实验来探索生物现象。在学习能力上，他们已经具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过小组合作进行科学探究。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生在理解神经系统的工作原理和反射活动的具体过程时可能会遇到困难，特别是在抽象概念的理解和复杂生理过程的把握上。此外，实验操作可能需要精细的动作协调，对一些学生来说可能是个挑战。同时，将理论知识与实际生理现象结合起来的能力也是学生需要克服的难点。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动包括：通过角色扮演模拟神经信号传递过程，进行简单的反射实验来观察反射活动，以及小组讨论不同类型的反射。

3.教学媒体使用上将利用多媒体课件展示神经调节的动画和图解，以及使用实物模型帮助学生直观理解神经系统的工作原理。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了人体的内分泌系统，知道了它对人体的生长发育和生理活动有重要的调节作用。那么，除了内分泌系统，我们的身体还有一种重要的调节系统，那就是神经系统。今天我们就来学习人体的神经调节，特别是反射这一部分内容。

2.知识讲解

首先，让我们来看看什么是反射。反射是指生物体在神经系统的参与下，对体内外的刺激做出有规律的反应。神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经。

3.案例分析

现在，我们来分析一个案例。假设有一天，你走在路上，突然有一辆汽车向你驶来，你会怎么做？对，你会立刻躲开。这个反应就是通过神经系统完成的反射。请大家思考一下，这个反射过程中涉及了哪些神经结构？它是一种非条件反射还是条件反射？

4.实验观察

为了更好地理解反射，我们来进行一个简单的实验。请同学们分成小组，每组准备一个铅笔和一张白纸。实验过程中，一名同学用铅笔轻轻刺激另一名同学的皮肤，观察被刺激的同学是否会产生反应。通过这个实验，我们可以初步了解反射活动的发生过程。

5.小组讨论

现在，请同学们就以下问题进行小组讨论：

（1）反射在人体生理活动中的作用是什么？

（2）非条件反射和条件反射有什么不同？

（3）如何通过实验来验证反射的存在？

6.总结讲解

经过小组讨论，同学们对反射有了更深入的了解。下面我来总结一下。反射在人体生理活动中起到了非常重要的作用，它使得生物体能够对体内外的刺激做出有规律的反应，从而保证生物体的生存和发展。非条件反射和条件反射的区别在于形成过程和神经结构的参与。实验观察是验证反射存在的重要手段。

7.课堂小结

今天我们学习了人体的神经调节，特别是反射这一部分内容。通过讲解、案例分析、实验观察和小组讨论，我们对反射有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地了解人体的生理活动。

8.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业。请同学们结合今天所学内容，写一篇关于反射的短文，要求字数在200字左右，内容要包括反射的定义、类型、作用以及实验验证方法。下节课我们一起来分享和讨论。

至此，本节课的教学内容就结束了。同学们，下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《人体的神经系统》、《神经调节与内分泌调节的比较》、《条件反射与非条件反射的实验研究》等书籍章节，以及《神经科学导论》、《生理学杂志》等专业期刊的相关文章。

2.课后自主学习和探究

同学们，通过本节课的学习，我们对人体神经调节的基本原理有了初步的