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北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教案
教学内容
北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival
本节课主要围绕春节这一主题展开。教学内容包括:
1.学习词汇:春节、贴春联、放鞭炮、团圆饭等与春节相关的词汇。
2.理解课文:通过阅读课文,了解春节的起源、习俗以及人们对春节的喜爱。
3.语法练习:运用一般过去时态描述过去发生的事情,如“我们放鞭炮”等。
4.口语练习:讨论春节的庆祝活动,分享自己的春节经历和习俗。
5.书写练习:根据课文内容,书写一段关于自己家庭的春节庆祝活动的段落。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习春节相关词汇和句型,提升学生的语言理解和表达能力。
2.文化意识:增强学生对中华传统文化的认识和理解,培养民族自豪感。
3.思维品质:通过讨论和分享,锻炼学生的思维敏捷性和创造性。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与春节相关的词汇和表达。
2.理解课文内容,提取关键信息。
3.运用一般过去时态描述经历。
难点:
1.准确使用一般过去时态。
2.理解和运用一些成语或文化背景深厚的词汇。
解决办法:
1.利用多媒体展示春节习俗,辅助词汇教学,让学生在具体情境中学习词汇。
2.通过问题引导和图表辅助,帮助学生理解课文结构,提取关键信息。
3.通过角色扮演和情景模拟,让学生在语境中练习一般过去时态。
4.对于成语或文化背景词汇,通过故事讲解和实例分析,帮助学生理解其意义和用法。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备。
2.教学材料:北师大版(2019)必修第一册教材、课文录音。
3.信息化资源:春节习俗的多媒体课件、视频资料。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对春节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“你们知道春节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
2.展示一些关于春节的图片或视频片段,如贴春联、放鞭炮等,让学生初步感受春节的魅力。
3.简短介绍春节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、春节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。
过程:
1.讲解春节的定义,包括其主要习俗和传统活动。
2.详细介绍春节的组成部分,如贴春联、放鞭炮、团圆饭等,使用课件或示意图帮助学生理解。
3.通过实例或案例,让学生更好地理解春节的实际应用或作用。
三、春节案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解春节的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的春节案例进行分析,如北京的春节习俗、南方的舞龙舞狮等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解春节的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用春节的习俗解决实际问题。
4.小组讨论:让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论,如春节的食物、传统活动等。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对春节的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调春节的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调春节在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用春节的习俗。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于春节的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.春节的起源与意义
-春节的起源:春节是中国传统的重要节日,起源于殷商时期,距今已有四千多年的历史。
-春节的
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