5《健康游戏我常玩》第二课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册.docx

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5《健康游戏我常玩》第二课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《健康游戏我常玩》第二课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册,本节课主要围绕健康游戏的选择和开展进行讨论,旨在引导学生正确认识游戏的积极作用,学会选择健康、有益的游戏,培养良好的生活习惯。教材通过生动的案例、简洁的文字,引导学生了解游戏的选择原则,以及如何与同伴友好相处,共同享受游戏的乐趣。教学内容紧密结合二年级学生的年龄特点,注重培养学生的道德素养和法治意识,提高学生的生活自理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:1.培养学生的健康意识,使其能够识别和选择健康游戏,形成积极向上的生活方式;2.增强学生的法治观念,了解游戏中的规则意识,培养良好的合作与竞争态度;3.提升学生的社会交往能力,学会在游戏中与他人沟通、协作,培养团队精神。通过本节课的学习,学生将能够在实际生活中运用所学,发展个人综合素质,形成健康的生活态度和行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识,了解一些简单的法律概念,对健康生活有初步的认识,能够参与简单的游戏活动。

2.学习兴趣:二年级学生对新鲜事物充满好奇,对游戏活动有较高的兴趣。学习能力:具备基本的听、说、读、写能力,能够参与课堂讨论。学习风格:偏好直观、形象的教学方式,喜欢互动和游戏化的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解游戏中的规则和法治概念时可能会感到抽象难懂;在合作游戏中可能会遇到沟通不畅、竞争冲突等问题;需要引导他们学会自我管理和调节情绪,以适应课堂氛围和团队协作。

四、教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-游戏案例图片或卡片

-角色扮演道具

-课堂互动小程序

-班级微信群或教学平台

-教学PPT或课件

-奖励贴纸或小礼物

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对健康游戏的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“同学们,你们平时喜欢玩什么游戏?你们知道哪些游戏是健康的吗?”

-展示一些健康游戏的图片或视频片段,让学生初步感受健康游戏的乐趣和特点。

-简短介绍健康游戏的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.健康游戏基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解健康游戏的基本概念、选择原则和重要性。

过程:

-讲解健康游戏的定义,包括其主要特点和对身心健康的影响。

-详细介绍健康游戏的选择原则,如安全性、趣味性、教育性等。

-通过实例或案例,让学生更好地理解健康游戏在实际生活中的作用。

3.健康游戏案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解健康游戏的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的健康游戏案例进行分析,如体育游戏、益智游戏等。

-详细介绍每个案例的特点、玩法和益处,让学生全面了解健康游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何在日常生活中选择健康游戏。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个健康游戏主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的游戏规则、玩法创新和健康影响。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对健康游戏的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括游戏主题的规则、玩法和健康效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调健康游戏的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括健康游戏的概念、选择原则、案例分析等。

-强调健康游戏在现实生活中的价值和作用,鼓励学生在日常生活中选择和参与健康游戏。

-布置课后作业:让学生记录一周内自己玩过的健康游戏,并写一篇短文分享游戏体验和健康收获。

六、学生学习效果

学生学习效果如下:

1.知识掌握方面:

-学生能够准确理解健康游戏的概念,认识到健康游戏对身心健康的积极影响。

-学生掌握了健康游戏的选择原则,能够区分健康游戏与不健康游戏,并选择适合的游戏进行娱乐。

-学生了解了一些典型的健康游戏案例,能够举例说明健康游戏的特点和玩法。

2.技能提升方面:

-学生通过小组讨论和课堂展示,提高了合作能力和解决问题的能力。

-学生在讨论中学会了倾听他人的意见,表达自己的观点,并能够尊重他人的不同看法。

-学生通过记录一周内玩过

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