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初中音乐欣赏课教案3篇

初中音乐欣赏课教案1

一、教学内容：

1、由课本上的小插图引到社会现实生活的大画面，因地制

宜地启发学生在探索、发现身边音乐的基础上，能大胆自信地将

自己的发展示出来让大家分享。

2、聆听几段熟悉的音乐并选择与之相对应的生活场景，揭

示一个道理：生活中到处都充满音乐，没有音乐的生活是苍白的、

不可想像的。

二、教学目标：

1、对音乐与生活的关系有进一步的认识。

2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望。

3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧。

4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。

三、教学重点难点：

1、在学生初步理解音乐与生活的密切关系的基础上，培养

学生主动探索音乐的兴趣;

2、精心设计活动方案，使学生充满自信地、充分地将自己

对音乐的发现展示出来;

3、在教材呈现内容的基础上，在有限的教学时间里最大限

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度地丰富教学内容，拓宽学生的文化视野。

四、教学方法：

谈话、交流、讨论

五、课时安排：

一课时

六、教学过程：

(一)组织教学，检查学生出勤情况。

(二)导入课题：我们知道，人类的祖先开始是以群居的方式

生活的，在没有任何通讯工具的情况下，他们会是怎样沟通联系

呢?(学生讨论、发表见解)是通过简单的音节、手势、表情等身体

语言来沟通的。他们在共同完成同一个工作时，有什么办法来协

调动作的统一，以提高劳动生产率呢?比如，筏树。(学生讨论，

发表意见)他们是通过一定的语言或一定的音节，由一个人做指

挥(领唱)，其他的人随着他的领导统一了动作、统一了速度等来

提高生产效率。这就是歌曲的雏形，也就是民歌的最早形式——

劳动号子。在*原上的人们唱的号子种类很多，可以说有什么样

的劳动就有什么样的劳动号子。在山区上作业的人们唱的是山歌。

其实许许多多的音乐作品都是直接来源于生活的。例如：我们在

北京旅游去到王府井的小吃一条街，就会听到买卖的吆喝声。今

天就让我们走进生活，发现生活中的音乐。

(三)新课：生活中的音乐。

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1、学生讨论，引导学生大胆自如地表演自己常听的音乐片

段。话题是：生活中的音乐，你会选择不同的时间听不同的音乐

作品吗?你会唱你喜欢的音乐作品吗?

2、生活中离不开音乐，我们劳动时离不开音乐、在祭祀时

需要音乐，高兴时、悲伤时都需要音乐。无论是古代人还是现代

人，普通人还是伟人、艺术家还是科学家，都离不开音乐。从音

乐的角度来看，许许多多的音乐作品直接来源于生活。

3、各种生活场景都不能没有音乐，无论是群众*还是个人休

闲，无论是欢庆国庆还是欢送亲朋，无论是商场购物还是车站候

车等，都离不开音乐。

4、欣赏音乐，为场景选配恰当的音乐。(听后学生展开讨论，

对比答案)

5、得出结论：音乐源于生活又服务于生活。

(四)小结本课。

初中音乐欣赏课教案2

教学内容：

一、认识木管乐器

二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小

步舞曲》、《波莱罗》

教学目标: