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学习天游峰的扫路人第二

内容

学习1.能正确、流利地朗读课文,并有感情地朗读描写天游峰特点的句子。

目标2.学会本课的生字新词,尤其辨识多音字“削”,理解“望而却步”中的

“却”。

3.凭借具体的语言文字,感受天游峰“高”和“险”的特点,掌握文中

运用比喻、列数据和侧面衬托来表现事物特点的方法。

重点1.能正确、流利地朗读课文。

难点2.学会本课生字,理解重要。

3.有感情地朗读描写天游峰特点的句子,感受天游峰“高”和“险”的

特点。

难点:

掌握文中运用比喻、列数据和侧面衬托来表现事物特点的方法。

学习

学生活动导学练习设计

过程

感受1.自主学习。(8分钟)1.过渡:一读课文,任务驱动。

天游

我们就知道《天游峰的【自主学习单】

峰的

特点扫路人》是一篇写人的①默读课文,用“—

文章,但文中有很多地—”划出文中描写天

方具体描写了天游峰,游峰的语句。

作者为什么要这样写②读读划到的句

呢?子,想想它们写出了

交流。(12分钟)天游峰的什么特

(1)写天游峰的句子点?

讲天游峰是武夷山第一险

③品读这些句子,

峰,从哪些词句可以看出

来?认真地读一读,找一体会这样写好在哪

找。里。

学生找出的关于“险峰”的

④时间:8分

语句,有感情地朗读。

峰这么险,作者登上天游钟。

峰的喜悦心情你能体会到2.观察学生的自主

吗?试着读一读。

学习,归结共性问

题,思考导学策略。

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