2024年春学期部编版小学语文四年级下册教学计划附教学进度表.pdfVIP

部编版小学语文教学计划

附教学进度表

四年级下册

学校

2024年02月

2024年春学期部编版小学四年级语文下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是

中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中

年级向高年级的过渡。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良

好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。

对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕

苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类

学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，

培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性

的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教

学的聚焦点。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有课文28篇。设计了8个专题。依次是：走遍千山

万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、

执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元

“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加

丰富多彩。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”

“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展

示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安

排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分

散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出。要求会写的

字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每

组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成。“读读记记”是

由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

三、教学目标

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写

正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能

复述叙事课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听

人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并

说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比

较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学重难点

1、加快默读速度的训练。

2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内

容的理解。

3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

五、教学措施

1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、

质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运

用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，

创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出

现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的

方法的指导、思维的启发。

2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学

生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染

学生，以情激情。

3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学

生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。

4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练

谨防时紧时松，出现“回潮”。

5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，

调动写作的兴趣，提高写作水平。

附：教学进度表

部编版小学语文四年级下册教学进度表