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国开形考任务《教育学》(11)--第1页

题目：教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。

选项A：智力因素与非智力因素相统一的规律

选项B：教师主导与调动学生积极性相结合的规律

选项C：掌握知识与提高能力相统一的规律

选项D：间接经验与直接经验相结合的规律

选项E：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律

答案：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律

题目：历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（）的关系之争。

选项A：掌握知识与提高能力

选项B：智力因素与非智力因素

选项C：间接经验与直接经验

选项D：教师主导与调动学生积极性

选项E：掌握知识与提高思想觉悟

答案：掌握知识与提高能力

题目：在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，

为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目

标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（）教学模式。

选项A：非指导性教学模式

选项B：概念获得教学模式

选项C：合作教育教学模式

选项D：程序教学模式

选项E：掌握学习教学模式

答案：掌握学习教学模式

题目：人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是

促进他们学习，这种教学模式是（）。

选项A：非指导性教学模式

选项B：合作教育教学模式

选项C：概念获得教学模式

选项D：程序教学模式

选项E：掌握学习教学模式

答案：非指导性教学模式

题目：在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生

获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。

选项A：直观性原则

选项B：循序渐进原则

选项C：理论联系实际原则

选项D：量力性原则

选项E：启发性原则

选项6：巩固性原则

答案：直观性原则

国开形考任务《教育学》(11)--第1页

国开形考任务《教育学》(11)--第2页

题目：引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的（）阶段。

选项A：心理准备

选项B：感知知识

选项C：理解知识

选项D：巩固知识

选项E：运用知识

选项6：评价学习效果

答案：心理准备

题目：在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，

把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。

选项A：心理准备

选项B：感知知识

选项C：理解知识

选项D：巩固知识

选项E：运用知识

选项6：评价学习效果

答案：理解知识

题目：教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌

握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（）教学原则。

选项A：循序渐进原则

选项B：理论联系实际原则

选项C：量力性原则