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一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo北京版

教学内容：

本节课主要学习Unit2Whatdoyoudo，包括询问职业的句型，包括询问职业的句型

，以及回答职业的句型，以及回答职业的句型。学生将通过图片、

故事和游戏等方式学习和练习这些句型，并能够运用到实际情境中。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型

和和。

2.学生能够运用所学句型询问和回答职业。

3.学生能够通过图片、故事和游戏等方式，提高英语学习的兴趣

和积极性。

教学难点：

1.学生能够正确发音和使用本节课的重点句型。

2.学生能够理解并运用所学句型进行实际情境的交流。

教具学具准备：

1.图片：准备与职业相关的图片，如医生、老师、警察等。

2.故事书：准备与本节课内容相关的英语故事书。

3.游戏器材：准备与本节课内容相关的游戏器材，如职业角色扮

演卡片等。

教学过程：

1.引入：通过展示与本节课内容相关的图片，引起学生的兴趣，

并引导学生进行简单的讨论。

2.新课导入：通过故事书中的相关内容，引导学生学习本节课的

重点句型重点句型和和。

3.句型练习：通过图片和游戏等方式，让学生进行句型的听说练

习，并纠正发音和用法。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学

句型进行交流。

板书设计：

1.板书Unit2Whatdoyoudo

2.重点句型：Whatdoyoudo?Iama

3.图片和关键词：展示与职业相关的图片和关键词，如医生、老

师、警察等。

作业设计：

1.听力练习：听录音，回答相关问题。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，模拟实际情境进行交流。

3.写作练习：写一篇小短文，介绍自己的家庭成员的职业。

课后反思：

本节课通过图片、故事和游戏等方式，激发了学生的学习兴趣和

积极性。学生在角色扮演中能够运用所学句型进行实际情境的交流，

提高了口语表达能力。但在教学过程中，还需要加强对学生发音和用

法的指导和纠正，以确保学生能够准确掌握重点句型。教师还可以通

过引入更多的实际情境，增加学生的交流机会，提高学生的英语应用

能力。

重点关注的细节：教学难点

教学难点补充和说明：

教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点或技能，对

于本节课来说，教学难点主要包括学生能够正确发音和使用本节课的

重点句型，以及学生能够理解并运用所学句型进行实际情境的交流。

1.发音指导：教师可以通过示范、录音和语音纠正等方式，帮助

学生正确发音。在课堂上，教师可以多次重复重点句型，让学生跟读

并模仿。同时，教师还可以利用语音教学软件或应用程序，让学生在

课后进行自主发音练习。

2.句型练习：教师可以通过图片、故事和游戏等方式，设计丰富

的句型练习活动。例如，教师可以展示一张医生的照片，引导学生用

句型句型进行提问，并回答进行提问，并回答。教师还

可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟实际情境中进行句型练习。

3.实际情境交流：为了帮助学生更好地理解和运用所学句型进行

实际情境的交流，教师可以设计一些真实的交流情境。例如，教师可

以组织学生进行小组活动，每个小组选择一个职业，然后其他小组用

所学句型进行询问和回答。教师还可以利用多媒体教学资源，展示一

些与职业相关的视频或音频材料，让学生在观看或听力的过程中，学

习和运用所学句型。

4.个性化指导：由于学生的学习能力和水平不同，教师可以根据

学生的实际情况进行个性化指导。对于一些发音困难的学生，教师可

以提供额外的发音练习机会；对于一些句型掌握不牢固的学生，教师

可以设计一些针对性的练习活动，帮助他们巩固