教科版科学三年级下册1.《迎接蚕宝宝的到来》教学设计.docx

教科版科学三年级下册1.《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版科学三年级下册1.《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版科学三年级下册《迎接蚕宝宝的到来》，主要包括观察蚕卵、了解蚕宝宝的生长发育过程、探讨蚕宝宝的生活习性和环境需求。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学过的《春天的秘密》有联系，学生已经对春天的生物变化有了一定的认识。本节课通过介绍蚕宝宝的生长发育过程，让学生了解昆虫的发育特点，进一步拓宽学生对生物多样性的认识。教材中涉及的内容包括：蚕卵的孵化、蚕宝宝取食、蜕皮、结茧、化蛹、羽化等生长发育阶段。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、理性思维以及生命观念。通过观察蚕宝宝的生长发育过程，学生将学会运用观察、记录和比较的科学方法，发展实践操作能力；在探讨蚕宝宝生活习性和环境需求的过程中，学生将提升问题解决和科学思维能力；同时，学生将形成对生命的尊重和爱护，理解生物的生长变化与生态环境的相互关系，增强生态保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-蚕宝宝生长发育的过程：本节课的核心内容是让学生理解蚕从卵到成虫的整个生长发育过程，包括孵化、取食、蜕皮、结茧、化蛹和羽化等阶段。重点在于让学生能够识别并描述每个阶段的特点，例如，蚕宝宝在孵化后如何取食桑叶，蜕皮几次，以及如何结茧。

-蚕宝宝的生活习性和环境需求：强调蚕宝宝对环境的需求，如适宜的温度、湿度以及充足的食物来源，这些都是影响蚕宝宝生长发育的关键因素。

2.教学难点

-蚕宝宝蜕皮现象的理解：学生可能难以理解蚕宝宝为什么会蜕皮，以及蜕皮对蚕宝宝生长发育的重要性。难点在于解释蚕宝宝蜕皮是为了摆脱限制其生长的外骨骼，以及每次蜕皮后蚕宝宝体型增大的原因。

-蚕宝宝发育周期的理解：学生可能难以掌握蚕宝宝从卵到成虫的整个周期，以及每个阶段的持续时间。难点在于让学生能够将抽象的生长周期与具体的生长发育过程相结合，例如，理解蚕宝宝在不同阶段的外观和行为变化，并能够将这些变化与具体的时间节点联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版科学三年级下册教材《迎接蚕宝宝的到来》。

2.辅助材料：准备蚕宝宝生长发育过程的图片、视频，以及蚕宝宝不同阶段的实物模型或标本。

3.实验器材：准备放大镜、记录表、桑叶等，用于观察蚕宝宝的取食行为和记录其生长发育情况。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，确保学生能够有序进行观察和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一颗桑树和几片桑叶，引导学生思考：你们知道哪些昆虫会吃桑叶？

-学生回答后，教师揭示本节课的主题《迎接蚕宝宝的到来》，并简要介绍蚕宝宝与桑叶的关系。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解蚕宝宝生长发育的过程：利用教材中的插图和视频资料，详细介绍蚕从卵到成虫的每个阶段，包括孵化、取食、蜕皮、结茧、化蛹和羽化。

-举例：展示蚕宝宝卵的图片，让学生观察其特征，并解释卵孵化成幼虫的过程。

-讲解蚕宝宝的生活习性和环境需求：通过图片和实物模型，让学生了解蚕宝宝对温度、湿度以及食物的需求。

-举例：展示一张温度和湿度适宜的蚕宝宝生长环境图片，讲解这些条件对蚕宝宝生长的重要性。

-讲解蚕宝宝的蜕皮现象：通过视频和实物模型，让学生观察蚕宝宝蜕皮的过程，并解释蜕皮的原因和意义。

-举例：展示蚕宝宝蜕皮前后的模型，让学生直观感受蜕皮过程中身体的变化。

3.实践活动（10分钟）

-观察蚕宝宝：将学生分成小组，每组提供一个装有蚕宝宝和桑叶的容器，让学生观察蚕宝宝的取食行为。

-活动一：让学生记录蚕宝宝取食的时间和频率。

-实验操作：每组学生使用放大镜观察蚕宝宝的蜕皮过程，并记录蜕皮的次数和每次蜕皮后身体的变化。

-活动二：学生通过实验记录表记录观察到的数据。

-制作蚕宝宝生长周期图：学生根据观察和记录的数据，绘制蚕宝宝从卵到成虫的生长周期图。

-活动三：学生展示自己的生长周期图，并相互交流观察到的现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论蚕宝宝的生长发育过程：

-方面一：学生讨论蚕宝宝每个生长阶段的特点和变化。

-方面二：学生探讨蚕宝宝蜕皮的原因和必要性。

-方面三：学生分享观察蚕宝宝取食和蜕皮过程中的感受和发现。

-讨论蚕宝宝的生活习性和环境需求：

-方面一：学生讨论如何为蚕宝宝提供一个适宜的生长环境。

-方面二：学生探讨蚕宝宝对环境变化的适应能力。

-方面三：学生提出保护蚕宝宝和生态环境的建议。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课