3.12 大一统王朝的巩固 教学设计 2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册.docx

3.12大一统王朝的巩固教学设计2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《3.12大一统王朝的巩固》，包括秦朝的统一、中央集权制度的建立、统一文字和货币、焚书坑儒等历史事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册所学《中国古代史》第二章《夏商西周的社会与国家》以及第三章《春秋战国时期的社会大变革》有关联。学生已经了解了我国古代的国家形成和演变过程，本节课将帮助学生深入理解秦朝如何实现大一统，以及巩固统一措施的具体内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：历史思维能力的培养、家国情怀的培育以及文化理解与传承。通过分析秦朝大一统的历史事件，培养学生运用史料进行推理、判断的能力；通过探讨统一措施对国家发展的影响，增强学生对国家统一和民族团结的认识，培育家国情怀；通过了解秦朝统一文字、货币等举措，提升学生对中华文化的理解，传承优秀文化传统。

教学难点与重点

1.教学重点

-秦朝的统一及其意义：重点讲解秦朝如何通过战争实现六国统一，以及这一统一对中华民族历史进程的重要意义。

-中央集权制度：详细阐述中央集权制度的建立过程，包括皇帝制度、三公九卿制度等，以及其对后世政治制度的影响。

-统一措施：重点分析统一文字、度量衡、货币等政策的具体内容和对国家统一、经济文化交流的促进作用。

例如：讲解秦朝统一度量衡时，可以具体说明秦朝如何制定标准化的度量衡制度，以及这一制度如何促进商业发展和市场统一。

2.教学难点

-中央集权制度的理解：学生可能难以理解中央集权制度的具体运作机制和其在历史中的作用。

例如：可以通过案例分析，如秦朝如何通过地方郡县制加强中央对地方的控制，帮助学生理解中央集权制度的核心特征。

-焚书坑儒事件的深远影响：学生可能难以把握焚书坑儒事件对思想文化界的冲击和长远影响。

例如：通过介绍事件的背景、过程及其后果，让学生理解这一事件如何影响中国古代的文化发展和学术自由。

-统一措施的复杂性：学生可能难以理解统一文字、货币等措施的具体实施过程及其对社会的深远影响。

例如：通过对比分析秦朝统一前后的文字、货币差异，让学生具体感受统一措施的实际效果和社会影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生理解秦朝统一的历史背景、过程和意义。

2.讨论法：组织学生就中央集权制度的优缺点进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析秦朝统一文字、货币的具体案例，让学生深入理解统一措施的实际效果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史纪录片、动画演示等，帮助学生形象地理解教学内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟游戏等形式参与历史事件的决策过程。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，自主探索秦朝统一相关的历史资料，增强学习的自主性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大一统王朝巩固的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道秦朝是如何实现大一统的吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于秦朝统一六国的图片或视频片段，让学生初步感受秦朝大一统的历史意义。

简短介绍秦朝大一统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大一统王朝巩固基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大一统王朝巩固的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大一统的定义，包括其主要历史事件和意义。

详细介绍大一统的组成部分，如中央集权制度的建立、统一文字和货币等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大一统王朝巩固案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大一统王朝巩固的特性和重要性。

过程：

选择秦朝巩固统一的几个典型事件进行分析，如焚书坑儒、修筑万里长城等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大一统王朝巩固的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大一统的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大一统王朝巩固的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大一统王朝巩固相关的主题进行深入讨论，如中央集权制度的影响、统一措施的利弊等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大一统王朝巩固的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对