第3单元 第6课 第4课时 国家监察机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计.docxVIP

第3单元第6课第4课时国家监察机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元第6课第4课时国家监察机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

设计思路

本节课以我国国家监察机关为主题，结合八年级下册道德与法治教材第3单元第6课第4课时内容，旨在让学生深入了解国家监察机关的职能、作用及其在我国国家治理体系中的重要地位。设计思路以课本为核心，通过分层作业教学，引导学生逐步掌握知识要点，培养法治观念和公民意识。教学内容分为以下几个环节：

1.导入新课，回顾已学知识，引导学生关注国家监察机关；

2.精讲课本内容，让学生了解国家监察机关的职能、组织结构和运作机制；

3.通过案例分析，使学生理解国家监察机关在实际工作中的重要作用；

4.分层作业设计，针对不同层次学生，布置具有针对性的练习题；

5.总结课堂内容，强调国家监察机关在维护国家安全、保障公民权益方面的重要性。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解国家监察机关在法治国家中的重要作用。

2.提升学生分析问题的能力，通过案例学习，认识监察机关的实际运作。

3.增强学生的公民责任感，激发其积极参与国家治理的意识和行动。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容为国家监察机关的职能、组成和运作机制。具体包括：

-理解国家监察机关的定义和设立的目的，例如：明确监察机关是维护国家法制统一、保证公共权力正确行使的专门机关。

-掌握国家监察机关的主要职责，如：监督国家公职人员依法履职，防止和打击职务违法和犯罪行为。

-学习国家监察机关的组织结构，例如：了解各级监察委员会的设置和上下级之间的关系。

-认识国家监察机关的工作程序和手段，如：调查、取证、处置等。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解监察机关在实际工作中的应用和运作细节。具体包括：

-理解监察机关与纪检机关的区别和联系，例如：监察机关更侧重于对公职人员的违法行为进行监督，而纪检机关则更侧重于党的纪律检查。

-掌握监察机关的调查权限和程序，例如：如何合法合规地进行调查、取证，以及如何确保调查过程的公正性。

-理解监察机关的处分决定和执行过程，例如：对于违法公职人员的处分决定是如何作出的，以及如何保证执行过程的透明和公正。

-突破学生对监察机关工作流程的抽象理解，通过具体案例分析，让学生明白监察机关如何在实际工作中发挥作用，如：分析一起典型的职务犯罪案例，让学生了解监察机关如何介入调查、采取措施以及最终的法律后果。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：相关法律法规电子文档、监察机关工作流程图

-教学手段：案例分析、小组讨论、问答互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家监察机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道国家监察机关是做什么的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示国家监察机关的相关图片或视频片段，让学生初步了解其工作场景和重要性。

-简短介绍国家监察机关的基本概念、职能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家监察机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家监察机关的基本概念、组成部分和运作原理。

过程：

-讲解国家监察机关的定义、设立目的和主要职能。

-详细介绍国家监察机关的组织结构、人员配置和监察范围。

-通过实例解释国家监察机关在实际工作中的应用，如反腐败、反渎职等。

3.国家监察机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家监察机关的职能和运作机制。

过程：

-选择几个典型的国家监察机关工作案例进行分析，如重大腐败案件调查。

-详细介绍每个案例的背景、调查过程和结果，让学生全面了解国家监察机关的工作流程和作用。

-引导学生思考这些案例对社会的意义，以及如何通过国家监察机关的工作维护法治和社会公平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国家监察机关相关的案例进行讨论。

-小组内分析案例中的监察机关如何发挥作用，探讨其效果和可能存在的问题。

-每组准备简要汇报讨论成果，并选出一名代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家监察机关的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对案例的分析和见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点