第一节 硫及其化合物 第5课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）.docx

第一节硫及其化合物第5课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“硫及其化合物”，包括硫的物理性质、化学性质，以及硫的重要化合物如二氧化硫、硫酸等的基本性质和重要反应。

2.教学内容与人教版2019必修第二册化学课本第五章第二节“硫及其化合物”相关联。本节课将与学生已有知识建立联系，如初中阶段学习的硫磺燃烧、硫酸的制备等，进一步深入学习硫及其化合物的性质和反应规律，为后续学习硫的化合物在生产生活中的应用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过学习硫及其化合物的性质，学生将能够运用化学知识解释生活中的现象，如硫酸雨的形成及其对环境的影响。同时，通过实验探究硫化合物反应的规律，提高学生的实验操作技能，培养其观察、分析、推理的能力，以及科学探究的精神，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-硫的物理性质和化学性质：理解硫在不同条件下的颜色、状态、密度等物理性质，以及硫与氧气、氢气、金属等反应的化学性质。

举例：硫在常温下为黄色固体，加热至熔点时变为液态，进一步加热会变为气态，与氧气反应生成二氧化硫。

-硫的重要化合物（如二氧化硫、硫酸）的制备与性质：掌握二氧化硫的制备方法、它与水反应生成亚硫酸的过程，以及硫酸的浓度对其性质的影响。

举例：通过铜与浓硫酸反应制备硫酸铜和二氧化硫，了解硫酸的氧化性和酸性。

2.教学难点

-硫与氧气的反应机理：理解硫与氧气反应生成二氧化硫的化学方程式，以及反应条件对产物的影响。

难点：学生可能难以理解反应的微观过程和电子转移。

-二氧化硫的还原性与氧化性：理解二氧化硫既能作为还原剂也能作为氧化剂，以及它在不同反应中的作用。

难点：学生可能混淆二氧化硫的氧化还原性质，难以判断其在不同反应中的角色。

-硫酸的化学性质：理解硫酸的酸性、脱水性和氧化性，以及这些性质在化学反应中的应用。

难点：学生可能难以掌握硫酸与金属、金属氧化物、碱等不同反应类型的区别和联系。

四、教学资源准备

1.教材：人教版2019必修第二册化学课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备硫及其化合物相关的图片、化学反应流程图，以及硫化合物在工业和环境中的应用视频。

3.实验器材：准备硫、氧气、硫酸铜、浓硫酸等实验试剂，以及集气瓶、酒精灯、试管、滴定管等实验器材，确保安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硫是什么元素吗？它在自然界和生活中有哪些存在形式？”

展示一些关于硫及其化合物的图片，如火山喷发产生的二氧化硫、硫酸工业的应用等，让学生初步感受硫及其化合物的重要性。

简短介绍硫的基本概念、物理性质和化学性质，为接下来的学习打下基础。

2.硫及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫及其化合物的定义、物理性质和化学性质。

过程：

讲解硫的定义，包括其在元素周期表中的位置、物理状态和颜色等。

详细介绍硫的化学性质，如硫与氧气反应生成二氧化硫，与金属反应生成硫化物等。

3.硫及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫及其化合物案例进行分析，如硫酸工业、硫酸雨的形成等。

详细介绍每个案例的背景、反应过程和环境影响，让学生全面了解硫及其化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫及其化合物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论硫及其化合物在环境保护、工业应用等方面的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫及其化合物相关的主题进行深入讨论，如硫酸的制备方法、硫酸雨的防治措施等。

小组内讨论该主题的原理、现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂