高中信息技术必修教学设计-4.2.1表格数据的处理1-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-4.2.1表格数据的处理1-教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修教材4.2.1节“表格数据的处理1”为基础，围绕表格数据的录入、编辑、排序和筛选等核心技能，结合实际案例，设计互动性强、实践性高的教学活动。通过引导学生分析实际问题，培养其信息处理能力，使学生掌握表格数据处理的基本方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高其利用信息技术解决问题的能力；发展数据整理与分析技能，增强信息处理与决策支持能力；培养合作交流意识，提升在团队中有效沟通与协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格数据的录入与编辑方法。

2.数据的排序与筛选技巧。

难点：

1.数据排序时的多条件设置。

2.数据筛选的灵活应用。

解决办法：

1.通过实际操作演示，结合案例教学，让学生跟随步骤亲自操作，掌握表格数据的录入与编辑。

2.针对数据排序的多条件设置，采用分步讲解和练习，先单个条件排序，再逐渐增加条件，引导学生理解并掌握。

3.对于数据筛选，通过设计不同场景的练习，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，逐渐提高筛选的灵活应用能力。同时，鼓励学生相互讨论，共同探讨解决问题的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科版高中信息技术必修教材。

2.计算机教室及配套设施。

3.Excel软件。

4.教学PPT。

5.实际案例数据文件。

6.学生操作手册。

7.教学互动平台。

教学过程

同学们，大家好。今天我们将要学习的是表格数据的处理。表格数据在我们的日常生活中应用非常广泛，无论是在学习、工作，还是在生活中，我们都会遇到需要处理表格数据的情况。掌握表格数据的处理技能，对于我们来说非常重要。那么，如何高效地处理表格数据呢？今天，我们就来学习一下这方面的知识。

首先，请大家打开教科书，翻到4.2.1节“表格数据的处理1”。在这一节中，我们将学习表格数据的录入、编辑、排序和筛选等基本操作。

（一）表格数据的录入与编辑

1.数据的录入

请大家看这个例子（展示一个空的Excel表格），我们需要将数据录入到这个表格中。数据的录入非常简单，我们只需要在相应的单元格中输入数据即可。请大家跟随我一起来操作一下（演示数据录入过程）。

现在，请大家拿出自己的计算机，打开Excel软件，尝试将下面的数据录入到表格中（给出一些数据，让学生录入）。

2.数据的编辑

有时候，我们在录入数据的过程中，可能会出现错误，或者需要修改数据。这时候，我们就需要掌握数据的编辑技巧。在Excel中，数据的编辑主要包括以下几个方面：

（1）修改单元格内容：我们只需要双击需要修改的单元格，然后进行修改即可。

（2）移动单元格内容：选中需要移动的单元格，然后拖动到目标位置。

（3）复制单元格内容：选中需要复制的单元格，然后按住Ctrl键，拖动到目标位置。

现在，请大家尝试对自己刚才录入的数据进行修改、移动和复制操作。

（二）表格数据的排序与筛选

1.数据的排序

数据的排序是将表格中的数据按照一定的规则进行排列。在Excel中，我们可以对数据进行升序或降序排序。排序的方法非常简单，只需要选中需要排序的列，然后点击“数据”菜单中的“排序”按钮，选择相应的排序方式即可。

现在，请大家尝试对自己录入的数据进行升序和降序排序。

2.数据的筛选

数据的筛选是将表格中满足特定条件的数据筛选出来。在Excel中，我们可以使用“自动筛选”和“高级筛选”功能。自动筛选适用于简单的条件筛选，而高级筛选则适用于复杂的条件筛选。

（1）自动筛选：选中需要筛选的列，然后点击“数据”菜单中的“筛选”按钮，即可显示出筛选下拉菜单，选择需要的条件即可。

（2）高级筛选：点击“数据”菜单中的“高级”按钮，打开“高级筛选”对话框，设置筛选条件，然后点击“确定”按钮。

现在，请大家尝试使用自动筛选和高级筛选功能，筛选出满足特定条件的数据。

（三）课堂练习

为了巩固大家今天所学的知识，接下来，我们将进行课堂练习。请大家根据以下要求，对自己录入的数据进行处理：

1.将数据按照姓名进行升序排序。

2.筛选出年龄大于18岁的学生。

3.将筛选出的学生按照性别进行分组，并计算出每组的人数。

同学们，现在请大家开始练习。如果在练习过程中遇到问题，可以随时向我提问，我会及时为大家解答。

（四）课堂总结

同学们，今天的学习就到这里。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《Excel高效数据处理技巧》

-《表格数据处理在现实生活中的应用案例解析》

-《数据分析基础：从表格处理到高级统计》

2.课后自主学习和探究

同学