新人音版三年级音乐下册教案.doc

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课

课题教学目标重点难点教具

授课日期演唱《祖国祖国我们爱你》课型

授课日期

一、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用有没的歌声表达对祖国的真挚情感。

上行和下行以及跳音的运用。

多媒体

教学过程

一、组织教学师生问好。

二、学习新课

1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲。

2、朗读歌曲，体会歌曲情感。

3、学唱歌曲。

（1）歌曲学唱可分两部分进行，先学唱第一部分，歌曲中第一部分旋律以级进为主，因为出现了半音的进行（3-4），学生不易唱准，

宜采用听唱法，反复多听几次，模仿学唱。难点处教师可用钢琴指导学生用慢速跟唱。在学生刘畅准确的唱好第一段的将基础上学唱第二段。

（2）歌曲第二部分音域拓宽了，旋律以跳进为主，表达孩子们对祖国的热爱，（注意指导学生不要喊唱），用自然、优美的声音演

唱，可以用轻声带假声来唱。结束句旋律中出现的八分休止符要唱出活泼、天真的情绪。教师可以在此出示这一句的歌谱，指导学生跟琴唱准确这句旋律，唱出八分休止符的效果。

（3）歌曲中出现的前奏、间奏和尾声，教师可结合歌曲聆听，简单的向学生作介绍，并在演唱中体会它们的作用。

5、分组演唱，小组成员之间可以互相指导。

6、两个小组进行比赛，看看那组唱得好，也可以互相指出对方小组的错误，教师最后做指导。

7、全体同学合唱，教师指出不足。

板

祖国祖国我们爱你书

设

计

课题教演唱《只怕不抵抗》课型新授授课日期

学教反

学思1、在演唱《只怕不抵抗》，感受队列行进的音乐特征并进行表演。目2、认识人民音乐家冼星海，感受音乐家的爱国热情。

标

课时备课

课时备课

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重

点重点：演唱歌曲

难难点：感受队列进行的音乐特征点

教具多媒体

教学过程

一、组织教学师生问好

二、学唱《只怕不抵抗》

1、实物投影介绍冼星海及其作品。

冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。

2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。

3、教师范唱，学生按歌词想动作。

4、边听边律动

5、请一些同学上台表演

6、学生学唱歌谱

7、完整演唱歌曲

8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱。三、综合表演

1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。

2、评选最佳小组四、小结

爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国的爱？

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只怕不抵抗

板书设计丨203丨5—丨3、2丨

板书设计

教

学唱《摇船调》课型新授授课日期1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。学课题反教

学唱《摇船调》课型新授授课日期

1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。

2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。

重

教学重点：学唱歌曲教学难点：把谜语改编歌词点难

教学重点：学唱歌曲

教学难点：把谜语改编歌词

课时备课

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教具多媒体、收集谜语

教学过程

一、组织教学

1、随《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。

2、师生问好。

二、学唱新歌

1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师打扮成外婆的形象）

2、课件出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？

3、学生猜。

4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。

5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？

6、学生说。（一问一答对歌的形式）

7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。

8、学生随琴学唱，即时纠正错误。

9、男女生相互对唱。

10、互评

三、创编歌词

1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！

2、交流收集的谜语。

3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。

4、教师巡回指导。

5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。

6、评议。

摇船调

板猜谜语

书设计

教

学

反

学习《一只鸟仔》课型新授

学习《一只鸟仔》课型新授授课日期

一、通过学唱《一只鸟仔》，让学生了解台湾民歌的特点，从而引导学生更好地运用“下滑音”及衬词、衬腔，表达出歌曲风趣幽默的情感。

二、能够背唱歌曲。

1、有感情地表演《一只鸟仔》。

2、了解并掌握下滑音在台湾民歌中的作用

教学

目

标

重

点难

点

课时备课

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教具多媒体

教学过程

一、组织教学

1、师生问好（节奏问好）

2、律动：《蜗牛与