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关于小学信息技术说课稿范文合集7篇

小学信息技术说课稿篇1

一、教学构思

课改以来如何将学生所学知识与生活实际相结合已成为研究的一个重要课

题。我作为一名信息技术老师，一直在为学生能将自己课堂上所学的知识灵活运

用到日常生活中去，并能解决一些实际问题而努力。本课是以学生为主体，让学

生在实践中学习，不仅学习课本知识，更主要的是要将课本知识与生活知识联系

起来，开拓知识学习的领域，培养学生拓展性思维习惯，让学生在开放的知识学

习过程中，培养创新精神，体验自主、成功的愉悦。

本节课是将小学数学第八册第五单元“小管家”的内容和信息技术第四册第

七课《美化我的统计表》进行整合，并以综合实践活动的形式进行呈现，主要学

习如何美化统计表。

二、教材分析

教学目标：

知识技能：1能在自己的电子统计表中插入行和列。

2知道利用表格自动套用格式的方法使自己的统计表更漂亮。

3能对表格进行底纹设置。

能力培养:1、让生知道自己家里一个星期要花多少钱，把钱花在哪儿，使数

学知识与学生的生活实际结合起来，培养学生的理财实践能力，同时能够帮助家

长干好家务。

2、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

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情感态度：1、利用所学的数学、信息技术及生活知识去解决家庭一周开支

中遇到的实际问题，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的欲X。

2、教育学生要合理用钱，改掉浪费的坏毛病，并通过这次的实践活动体会

父、母的开支意图以及对自己的关爱，激发学生对父母、对家庭的热爱。

教学重点：学生会根据自己的兴趣、喜好来美化统计表。

教学难点：通过亲身体验，提高学生生活实践能力和动手能力。

三、教法学法分析

中年级的学生思维已经比较活跃了，对计算机的操作也都有了一定的了解，

对于这节课他们已经具备了一定的自学能力、分析能力。因此在本堂课中学生是

活动的主体，学生为了对“家庭的开支记录”统计出数据，将采用自主探究、小

组协作学习等方式获取知识来完善和美化自己的统计表。

四、教学过程分析

1、导入

因为第一课时学生已经对课题根据喜好分了组，并制作填写了家庭一周开支

记录表，所以上课一开始就让学生将课前准备进行展示，然后出示增加了总计的

新统计表让学生进行比较，看有什么不同，哪个更好。在这里学生通过比较找出

了不同，知道了统计表应该还有总计和小计，很自然引入了本节课所要学习的知

识——插入列和行。

2、自主协作探究

（1）动手实践，在表格中插入列和行

老师在这里指导学生可以根据“小博士”提示，试试自己能不能在表格右边

加入“总计”一列，在下面插入“小计”一行。这样学生就通过自主探究的方式

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来学习。在探究过程中老师还将学生在操作过程中所碰到的问题提出来，比如插

入的行或者列位置不对怎么办等，让学生帮助解答，体现了一种协作学习的方式。

（2）美化表格

首先展示几个美化好的统计表，让学生明白普通的统计表也可以制作得这么

丰富多彩，以诱发学生的学习动力。接着学生就通过老师给的提示，自主实践，

掌握美化表格的方法。

3、交流展示，共同评价

学生先在小组中相互交流自己的思想和方法，并选出一张统计