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关于容桂职校数学课程改革实施方案

数学组

随着现代化建设及经济的飞速发展，中职教育在办学规模、质量、效率上已有长足

的进步。但目前在专业岗位，人才培养规格及教学模式上,特别是教学内容及方法等方面

仍不能完全适应当前的形势。为了使我校学生的应职能力与当地就业岗位群更加吻合，

构建以素质教育为基础，以能力为本位的具有职业教育特色的目标教学方案，本科组以

宽基础、活模块，多技能、理论够用为原则，提出数学课程体系改革方案。

一、指导思想和原则。

中等职业教育的培养目标是：培养在生产、服务和管理第一线工作的处、中级专门

技术人才和高素质劳动者。具体来说，就是以培养综合职业能力为核心，使学生具有良

好的思想素质和一定的科学文化素质，健康的心理，具备适应就业需要的职业素质。

教师是课程改革实施的主体。发挥广大教师参与课程改革的积极性、主动性与创造

性是课程改革实施成功的关键环节，要通过多种途径与方法充分发挥教师在课程改革实

施中的主体作用。

以改革为动力推进数学基础课的建设，加快推广课程开发、教学方法、教学手段方面

的新成果，同时适应工学结合、校企合作的人才培养模式改革和教学管理改革。

在课程改革实施过程中，要正确处理好继承和创新的关系。积极引导参与课程改革

实施的教师对以往的教育教学改革进行冷静分析，辨正扬弃，要把以往的卓有成效的改

革成果有机地融入课程的实施中，创造新方法，总结新经验，并积极借鉴外地的成功经

验，让全体教师在课程改革的实施中经受锤炼和提升。

基础课的改革要贯彻科学发展观，以学生发展为本的理念，坚持以服务为宗旨，以

就业为导向的办学方针。要继续增强毕业生的就业能力、职业转换能力、创业能力；要

努力促进学生的全面发展，更加关注其职业生涯发展，为终身学习奠定基础。

二、目标、任务

数学课程改革实验要严格遵循《中等职业学校数学课程大纲》，努力实现其总目标。

在今后两年实施过程中，为全面推动中等职业数学课程改革实施提供参考依据，进一步

探索素质教育的有效途径，推动我校数学课堂教学改革，促进教师专业化成长。

在数学课程改革实施中，努力做好以下工作：

(一)引导教师自觉地学习与课程改革有关的文献、理论。通过各级培训，让全体教

师明确职中数学课程改革的目标与任务，更新教育观念，转变教学方式。

(二)组织本组教师教师研究课改中出现的问题，以指导课改实施。对课改实施中亟

待解决的问题，可分列成若干小课题，组织各教师申报，在研究中进行改革，在改革中

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进行研究。

(三)加强课堂教学的理论与实践研究，为课堂教学创新提供理论与实践指导，真正

实现课堂教学方式与学生学习方式的转变。

(四)加强数学教学评价的研究，建立促进教师和学生共同发展的评价体系。

(五)重视数学课程资源的开发与利用。

三、课程理念

（一）课程内容设置应体现以学生为本的理念，与学生实际相适应

课程改革内容要与学生数学基础相适应，根据学生的实际建立数学知识基本平台,

平台的标准比中等职业学校数学教学大纲适当降低,以代数、三角的主要内容为基础，注

重与生活实际和专业课程学习的联系，增加趣味性与可读性，降低推理和证明的要求，

强调打基础、可接受、重应用的原则，使学生愿意学，学得懂，学了会用，让数学基础

不同的学生都能获得不同的提高。强调数学思想方法的应用，发展学生的数学应用意识，

提高学生的数学思维能力。

（二）课程内容应体现为专业学习服务的功能

课程改革内容要涵盖中等职业学校学生专业学习所需要的最基本的