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西游记》第一回阅读练习及答案

海中有一座名山，名为花果山。山顶上有一块仙石，自开

辟以来，每天都受到天真地秀的照耀，显得灵气十足。有一天，

仙石突然裂开，产出了一个圆球大小的石卵。___在风中飘动，

最终变成了一个石猴，五官完整，四肢齐全。这只石猴在山中

可以行走跳跃。

一天，天气炎热，群猴们去山涧洗澡。他们发现山涧中有

一股水流奔流不息，大家都很好奇：“这是哪里的水呀？我们

顺着水流往上溜头看看源头。”他们一直走到源头，发现是一

座瀑布飞泉。众猴欢呼：“好水啊，原来这里直通山脚下的大

海。”他们又说：“谁能进去寻找源头出来而不受伤，我们就拜

他为王。”说完连呼了三声，突然跳出一个石猴，高声喊道：

“我进去，我进去！”

你看他闭上眼睛，蹲下身子，一纵身，跳进了瀑布泉中。

然后他睁开眼睛抬头观察，发现___竟然没有水，只有一座明

亮的铁板桥。桥下的水冲刷着石窍，遮住了桥门。___弯下腰，

走上桥头，再仔细观察，发现桥的另一边好像有人居住，真是

一个好地方。

___跳过桥中间，发现桥中央有一块石碑，上面刻着“花果

山福地，水帘洞洞天”几个大字。___非常开心，急忙往外走，

跳出水外，笑着说：“真是造化啊，真是造化！”其他猴子围上

来问道：“里面怎么样？水有多深？”___回答：“里面没有水，

桥的那边是一座天然形成的房子。”众猴问：“怎么看出是个房

子？”___笑着回答：“桥边有花有树，里面有石锅石灶、石床

石凳，而且空间宽敞，可以容纳千百个老小，真是我们的安身

之所。”

___非常高兴，都说：“你带我们进去吧！”___闭上眼睛，

蹲下身子，跳进了房子，喊道：“都跟我进来！”其他猴子也都

跟着进去了。……___端坐在上面说：“各位啊，人如果没有信

用，就不可靠。你们刚才说有本事进得来，出得去，不伤身体

的人，就拜他为王。如今我进来又出去，出去又进来，找到了

这个洞天，让大家安心休息。为什么不拜我为王呢？”众猴听

了，齐声跪拜，一个个按照年龄排列，朝上行礼，称他为“千

岁大王”。从此，___登上了王位，将“石”字去掉，被称为美猴

王。

13．概括这段故事的主要内容。（2分）

这段故事讲述了花果山上的一块仙石突然裂开，产出了一

个石卵，___变成了一只石猴。___带领其他猴子找到了一座洞

天，成为了美猴王。

14．___后来又叫___，是谁给取的法名？为何姓___？（2

分）

___后来又被取名为___，这个法名是___给他取的。他姓

___是因为他是花果山上的___，猴子在《西游记》中一般都姓

___。

15．按要求赏折文中画线的句子。（4分）

1)你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛

抬头观看。（从描写角度）（2分）

这句话通过描写___跳入瀑布泉中的动作，生动地展现了

他的勇气和好奇心。

2)打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞角度）

（2分）

这句话使用了重复的修辞手法，通过两个“呵呵”表达了

___的喜悦和兴奋之情。

16．___的形象兼有“神、猴、人”三性。石猴的形象是神、

猴和人的结合体。这种形象充分展示了石猴的特点。

13．介绍___的出生和他成为美猴王的经过。___的出生以

及他成为美猴王的经历。

14．菩提祖师。菩提祖师将“猢狲”的“狲”字去掉兽旁，形

成了个子系。个子指的是儿男，系指的是婴细，所以菩提祖师

教他姓“___”。

15.(1)动作描写，通过一系列动词（蹲、纵、跳、看）来

描写___的动作连贯，展示了他身手高强。或者通过神态描写，

描述石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了他勇敢机敏，本领高强。

2)“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，生动地描绘了

___找到了猴儿们安身之处后的自得和激动兴奋之情。