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中小学课题申报书：数字校园环境下校本课程促进学校特色构建研究--第1页

数字校园环境下校本课程促进学校特色

构建研究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：数字校园校本课程学校特色构建

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状评述、选题意义与研究价值

2012年，我校被中央电化教育馆确认为首批全国百所数字校园示范校建设

项目学校。近三年来，我校在加快数字校园基础设施建设的同时，努力探

索信息技术对教育教学的重要变革作用。依托于极具特色的数字校园环境，

我校将课程建设，特别是校本课程的建设作为进一步探索的重要方向。

校本课程作为新课改的主阵地之一，是以学校为本位、由学校自己确定的

特色性课程。为充分彰显我校数字校园的特色，近两年来我校教师经过认

真调研、科学规划，开发出多门新课程：电脑绘画、机器人、心理游戏、

数字生活等，丰富了我校校本课程的设置。

我校的校本课程共分六类——艺术素养类、体育运动类、科学技艺类、热

爱生活类、社会实践类、文学素养类。具体结构及分类如表1所示。

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表1：我校校本课程设置艺术素养类声乐类独唱、合唱、世界名曲欣赏等

舞蹈类民族舞、现代舞、街舞等美术类素描、科幻画、书法、世界名画欣

赏等手工类剪纸、插花、十字绣等体育运动类球类足球、篮球、排球、乒

乓球、羽毛球等体操类健美操、瑜伽等武术类跆拳道等田径类长跑、短跑、

跳高、跳远等科学技艺类信息技术类机器人、电脑绘画、摄影、录像、剪

辑等军事类兵器、兵法、著名将领、著名战役等研究科普类科技博览、数

字生活、数学魔方、思维训练等热爱生活类饮食类饮食营养、饮食安全、

饮食习惯、饮食礼仪、西餐制作等心理健康心理游戏等社会实践类社区服

务走进社区、走入敬老院、走进特殊学校等公益活动文明劝导活动、保护

母亲河活动等社会考察走入工厂、走进农村、走向科技园、走向大自然等

文学艺术类艺术欣赏文学沙龙、诗歌朗诵艺术创作英语课本剧、历史课本

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剧、语文课本剧礼仪教育校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪

我校的校本课程门类丰富，但在学校特色的体现上还不够鲜明。本课题研

究旨在以多门数字校园环境下的校本课程为切入点，考量课程背景、教学

目标、教学实施、教学评价等环节，力求突出数字校园特色，通过丰富多

彩的校本课程培养学生的综合能力。2、课题的理论依据、研究目标、研究

内容、研究假设、创新之处

本课题立足“课程建设促进学校特色构建”而展开，以我校正在实施的多

门校本课程为研究载体，以“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”

和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养

德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为指导思想，

立足现代化信息技术，构建具有地方性、校园性、趣味性、实践性的开放、

多元、活力的特色课程。具体来说，研究目标有如下几点：

（1）理论研究目标：通过阅读文献、理论分析我校校本课程开发、实施现

状，数字校园前后的异同，彰显学校特色的路径，价值进一步提升的契机

等。对教师撰写的理论研究成果论文进行汇编；

（2）教学实践目标：努力探索数字校园环境下校本课程开发与实施的新范

式，力求彰显学校办学特色，形成一批优质的校本课程示范课和多篇优质

教学设计；